lesson 2教案1

人教版小学英语一年级下册

Unit 4 Food lesson 2 成都新源学校

韩娟

一．教材分析

本课为人教版小学英语一年级下册第四单元Food第二课时。分为两个板块，Part A是课文情景的呈现，BinBin在家与父母共同用餐，BinBin表达自己饿了，想吃米饭和蔬菜。Part B 是对本课功能句型的操练与巩固。本课功能句型：I’m hungry. I want......and...... .较简单，出现的hungry，want发音也较简单易学，但是让学生理解明白同时联系实际学会运用就显得尤为重要。

二．学情分析

本课授课对象为一年级学生：学生对英语学习充满兴趣与热情，同时具有很强的表现欲，乐于与老师沟通交流，积极参与课堂，回答问题。通过Unit 4第一课时的学习，已经能听懂，会说相关食物的单词：egg，vegetable,noodles,fish,rice,chicken为本课学习打下了一定的基础。

三．教学准备：单词卡，教学课件，人物头像

四．教学目标

1.知识目标：根据场景提示，能听懂会说，I’m hungry . I want___ and _____. /Here you are. 2.能力目标

（1）能借助图片和动作听懂对话。

（2）能积极使用功能句型，运用所学语言与知识与他人交流

五．教学重难点

重点：能根据图片提示理解功能句型，正确朗读课文。

难点：

六．教学步骤

Steps Warm up Teacher’s Activities Aims Greeting:How are you? What’s the 课前free talk 在轻weather like? Today we have 6 groups，I’ll 松愉悦的氛围中让see which one is the best. Sing and dance: Do you like noodles....?

学生尽快融入课堂做好准备。

学生仔细观察图片，培养学生观察能力与想象能力。

第一次视听，初步理解图片大意。

呈现本课句型并板Lead-in

1.

About the pictures （BinBin）：

Where is BinBin?

What’s

on

the table?

What will they say？

2. Listen and answer the question. Presentation 1.

整体视听场景1录音（BinBin）

Q：What does BinBin want?呈现句型I 书：I’m hungry. I want..... 教读

want（自然拼读法）. Why want....and.....培养does want rice and vegetables？BinBin 学生观察能力及听says：“I’m hungry.”(呈现在黑板上）教的能力。利用词条，读hungry.

2.

Listen again and repeat. 图片帮助学生充分感知理解句型的意Q：What does his mum say? 呈现答句并义。

教读（动作提示）。

3.

Listen and repeat.

4.

场景2 （Lily and her mum ）观察图

片并回答问题

充分利用大图创设Q：What are they doing? What will Lily 的场景2 引导学生say？What does Lily want? 5.

Listen and check the answer. 的对图片进行猜测，培养学生从图片里6.

Listen and repeat，模仿人物朗读句抓取信息的能力。

子，在情景中理解句意。

7.

Open book回归书本，复述课文

回归书本，进行指1）Listen and number为对话编上序号。

读，再次巩固句型。

2）Role-play（小组合作）交替分角色朗角色扮演练习听读读句子，模仿情境中人物的表情与语音能力

语调

Practice 1.展示补充图片，听音排序

老师引导学生完成对话。

跳出故事中的人物与场景，进行听音训2.选择图片并根据图片提示，两人配合练

完成对话。

. （1）老师与学生先示范对话：I’m 提供多个场景，模拟hungry.

I want...... / Here you are.

生活实际，进行功能（2）学生两人合作对话：I’m hungry. I 句的运用

want ..../ Here you are. 上台展示，其余

学生判断是哪幅图？

Extension Game：

我上菜最快！

为学生创设真实的T：look！I have a restaurant and six 情境，进行有意义的waiters! One two three four five six (六个句型操练

小组）I’ll see which waiter is the first one

show me the food ,ok? Then he/she can 小组练习，给予学生be the boss!(动作提示）

T: I’m hungry. I want rice! Ss: Here you are!

单独使用新语言的空间，培养团队合作意识，同时灵活运用T：now I want some ss help me.(老师和新语言。

同学示范）look,we are a group. You are the boss, we are the waiters,ok? (谁快谁当boss）

小组内活动练习。

Homework 板书设计：

I’ hungry. I want _____ and ______. Here you are.

教学反思

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