Unit 2 Look at my family photo教案教学设计导入设计

Teaching

Plan:

Topic 教材分析

Unit 2

Look at my family photo.

Part

1 Teacher:

介绍自己和家人的情况，了解和运用自我介绍和介绍家人和询问他人的基本表达方式。

学生分析

学生通过上节课的认识学习家庭成员单词和相关的句子，学生学的很容易懂。

鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思

鼓励学生在学习过程中集中注意力，体验学习英语的乐趣。

Listen and say ,let us chant ,dead and say

Listen and say ,let us chant ,read and say

let us chant ,dead and say 词卡

Aims Key

Points Difficult Points Aids Second Procedures Contents & Methods thinking (二次备课) 1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。

2、呈现新课（Presentation）

学生拿着照片用以上句型介绍

师向学生介绍家庭成员的称呼brother 让学生默读;教师出示教学挂图，让学生一边看uncle cousin

挂图一边跟录音机反复朗读对话。

看图说话。

学生互相询问姓名并问候。

sister aunt 屏幕出项图片进行学习。然后学习句型Is this 出示图片学习，Brother ，sister，cousin，

your uncle aunt

引导学生学习 is this my Brother ，sister，cousin， uncle ?

brother?学生会用Yes,it is.或No it isn't.来回答。

3、趣味操练（Practice）

以下活动教师可视情况灵活安排。

小组抢答。

组内读词

组内对话

教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来。

4、课后作业（Homework）

1.听录音并跟读。

2.与同学合作，创编对话。

3.能用本单元所学语言，与家人和朋友问候。

Blackboard

Design Is

this your brother ? Is

this

your sister ?

教后

反思

学生通过本课学习学会了brother sister uncle aunt 单词并学会了核心句型Is

this your brother ?并会用Yes,it is.或No it isn't.来回答。学习效果较好。