Cppt配用优秀获奖教案

Unit1 My School C Story time

Pep小学英语四年级下册

一、教学目标：

1. 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

3.感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。

二、教学重难点：

1.重点：

学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。

2.难点：

学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备：

视频、动物名片、词卡、

Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的名片。

四、教学过程：

Step 1 Preparation

快看快说游戏复习单词。

（设计意图）用Sharp eyes!头脑风暴复习学过的学校课室,为学习新知做好铺垫。

Step 2 Presentation 出示相关问题，让学生带着问题看视频，理解故事

1. How many animals in this story? Who are they? 2. Where are they? 3..How many rooms do they go in hippo’s school?circle them out.(Place them in right order.) （设计意图：让学生读图2-5的内容圈出所参观的课室，并且绘制出他们的参观路线图，进而培养学生读故事抓要素的能力。）

4.Look at picture 6猜猜 Where is Zoom? 通过看图6视频整体回扣读故事并想一想Zoom在哪儿？

5 . How do you guess? （让学生说说判断的依据Picture2 ： I ’m hungry Picture4 ： Is that the lunch room? Picture6 ： I’m full. ）

（设计意图：通过看听问答，让学生从整体上感知文本回答问题

）

Step 3 Practice Watch, listen and imitate(看视频模仿读课文注意语音语调和情感。) Pay more attention to your pronunciation and feelings. （设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。）

Step 4 Production Act the dialogue in roles

1.播放视频跟读对话。

2.小组内分角色练习对话。

3.小组汇报表演。

Step 5:Consolidation and extension

1.

回顾本节重点句型

Is this the ------? 这是-----？（距离近）

Is that the ------? 那是-----？（距离远）

(肯定回答) Yes, it is. (否定回答) No, it isn’t. / No, it’s not. / No, it is not. 2.Emotion education: 师生一起看PPT进行情感教育

Zoom is funny. What do you want to tell Zoom?

Eat enough food in the morning, or you ’ll

be hungry before lunch time! That’s

what I want to tell you!

（设计意图:过你想对Zoom说什么？发散学生思维自然渗透不要像Zoom一样。要注意早餐，防止午饭前就挨饿。）

Step 6 Homework: What will they do in the afternoon？Discuss with your partner and write it down. 设计意图：让学生发散思维去续编故事，达到拓展文本的目的，同时锻炼学生运用句型和词汇进行表达。

板书设计：

Unit1 My School C Story time

Library music room gym teachers’ office lunch room