第九章 建设永续发展的美丽中国教学设计及教案分析

第九章

建设永续发展的美丽中国

一、教学目标

知识与技能：1、知道我国的基本国情和区域特色。

2、了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

3、了解保护环境的必要性，以及治理环境问题的措施。

过程与方法：1、能根据区域的地理位置、环境特点，比较我国区域发展的差异与优势。

2、以佛山为例，理解可持续发展的重要性。

情感态度和价值观：1、增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、初步形成因地制宜、人地协调的可持续发展观念。

二、教学重难点

教学重点：归纳我国的区域特色、理解走可持续发展道路的必要性

教学难点：归纳我国的区域特色

三、教学方法

读图法、归纳法、小组合作法

四、教学过程：

教学设计

【新课导入】

播放《辉煌中国》的部分片段，简单介绍“绿水青山就是金山银山”。引出主题：大自然是人类发展的根基。

【基本国情】

1、自然环境：

自然条件：展示中国地形图、气候分布图，引导学生读图，说出中国自然条件的特点。

自然资源：阅读表格信息，从自然资源总量和人均占有量两大方面归纳中国自然资源的特点，同时让学生学会阅读表格的基本方法，培养学生归纳分析的能力。

2、人文环境：

人口、国土面积：通过表格数据，让学生直观了解中国人口和国土面积概况。

经济实力：通过具体数据，让学生了解中国飞速发展的经济概况。通过表格的横向、纵向对比，进一步了解中国经济实力的基本特点。

【区域特色】

我国自然环境具有明显的区域性和差异性。回顾我国四大地理区域。根据地理位置的特点，又可以划分为沿海地区、沿边地区、长江流域和黄河流域。

师生活动

观看视频

教师指导学生读图，回忆中国气候、地形特点。

引导学生阅读表格，从横向（自然资源的总量）、纵向（人均资源占有量）进行比较分析，归纳特点。

引导学生比较表格数值，归纳中国人口和国土面积特点。

引导学生分析中国国内生产总值和人均国民收入的变化特点，归纳中国经济实力特点。

小组活动，合作探讨

时间分配

2分钟

8分钟

10分钟

1、找出经济特区、沿海开放城市、沿边主要边境口岸、沿江开放城市，说出各区域的地理位置特点，认识区域地理位置条件的差异性。

2、从地理位置出发，思考这些区域具备哪些发展优势？提示学生可从交通、对内和对外贸易、经济、自然资源等方面思考。进一步引导学生认识区域自然环境和人文环境的差异，培养学生因地制宜的发展观。

【中国与世界】

中国的飞速发展离不开与世界各国的联系与交流。

1、中国的国际地位

通过展示图片，从科技、文化、经济等方面展示中国与世界各国之间的交流，让学生感受中国雄厚的综合国力。

2、中国参与国际事务

介绍中国参与的国际事务和组织，在政治方面体现中国与国际社会的紧密联系。

【走可持续发展的道路】

2017年佛山获得“国家森林城市”的称号。以佛山为例，学生以小组的形式，课前收集关于佛山建设“国家森林城市”的资料，向全班同学介绍佛山是如何建设森林城市，或者取得哪些喜人的成就。通过课前小组活动，引导学生关注家乡环境建设，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生环境保护的意识和人地协调观。

五、板书设计

教师布置小组活动任务，各小组负责不同的区域，找出各自区域的地理位置特点和发展优势。小组派代表发言，教师点评总结。

教师结合图片，适当介绍中国与世界各国的联系，引导学生从多个角度感受国家的对外开放。

5分钟

各学习小组根据已制作的幻灯片，结合已收集的资料，向全班同学介绍佛山建设森林城市的措施，以及对环境保护的感想。教师点评各学习小组的汇报，选出最佳小组，并总结城市经济发展与环境保护之间的关系。

20分钟

自然环境：自然条件、自然资源

一、基本国情

人文环境：人口、国土面积、经济实力

沿海地区

沿边地区

长江流域

黄河流域

国际地位

参与国际组织和事务

建设永续发展的美丽中国

二、区域特色

因地制宜

三、中国与世界

对外开放

四、走可持续发展道路

可持续发展