念奴娇赤壁怀古教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《念奴娇 赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《念奴娇赤壁怀古》导学案（教师版）授课教师：包丽丽授课时间：2019年5月29日授课班级：高二（12）班【教学目标】知识与技能目标：1.了解苏轼的有关知识。2.把握豪放词的意境及特点。过程与方法目标：1.通过以读带讲、以讲促读的方式引导学生感受词人所表达的情感。2.激励学生大胆发言，师生共同探讨释疑

资料类型：教学教案文档

所属课文：念奴娇赤壁怀古

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学校：高台县第一中学

念奴娇赤壁怀古教学实录与评析

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关键词：念奴娇赤壁怀古教学实录与评析

正文

《念奴娇

赤壁怀古》导学案（教师版）

授课教师：

包丽丽

授课时间：

2019年5月29日

授课班级：

高二（12）班

【教学目标】

知识与技能目标：

1.了解苏轼的有关知识。

2.把握豪放词的意境及特点。

过程与方法目标：

1.通过以读带讲、以讲促读的方式引导学生感受词人所表达的情感。

2.激励学生大胆发言，师生共同探讨释疑。

情感态度与价值观目标：

学习苏轼旷达、豪放的胸襟，在逆境中能坦然面对人生的态度。

【教学重难点】

教学重点：

分析、对比、归纳、感悟豪放之情。

教学难点:

正确理解“人生如梦”的思想情绪。

【教学方法】诵读法、自主学习法、合作探究法、点拨法

【教学类型】新授课

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

二、初读感悟

①朗读这首词，小组讨论如何读准字音、读出韵味、读出感情，并展示成果。（教师点拨个别字词的含义）

三、再读探究

②词的上阙中写了哪些景物？你喜欢哪句？为什么？从写“景”之中悟壮阔宏伟之豪放。

③你所了解的周瑜与苏轼是怎样的人？

（互相夸赞）

从写“人”之中悟叱咤风云之豪放。

④如何理解“人生如梦，一尊还酹江月。”

从抒“情”之中悟旷达感奋之豪放。

四、交流展示小组展示，引导学生分析品读词作。分析重点，突破难点。

五、拓展延伸

仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。

例句：柳永的词是多情儿女的一首离曲，缠绵而悱恻，寒蝉、长亭、晓风、残月，凄清而冷寂。

苏轼的词是。

【板书设计】

壮阔宏伟之景豪放叱咤风云之人

旷达豪壮之情

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：念奴娇赤壁怀古教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《念奴娇赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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念奴娇赤壁怀古教学实录与评析