第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt课件配套教案内容

学习目标：

1、让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 2、让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。

3、学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用，指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？导入——

长江三角洲区域概况。 二、紧贴考点，出示问题

1、

长江三角洲的自然环境和经济发展特色？

2、

上海对整个长江三角洲区域发展有什么作用？长江三角洲两翼的经济况经济发展状况和经济特征？

三、自主学习，解决问题

（一）学习任务一：长江三角洲区域概况

1、阅读p56，思考长江三角洲的范围和位置特点，完成练习：

位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。

2、在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋，思考：长江三角洲农业发展的有利条件？ 完成练习：（1）农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。

（2）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。

（3）长江三角洲地区的气候类型及特征？

（4）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。

（5）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？

（二）学习任务二：长江三角洲区域的核心

同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗？现在我们就来了解长江三角洲区域的核心——上海。

阅读课文，思考以下问题

指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

（三）学习任务三：长江三角洲区域的两翼

我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？

指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表

区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

长江三角洲

区域的北翼

长江三角洲

的区域北翼

三、教师点拨，巩固提升

1、长江三角洲城市间交通联系有什么特点？长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲，长江三角洲地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部，濒临黄海和东海。长江三角洲地形以平原为主，为长江中下游平原的一部分。气候属于亚热带季风气候。

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

提示：①工业高度发达

②对外依赖性高

③现代服务业发达，第三产业比重高。

3、认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

总结归纳：长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展格局。

四、总结梳理，归纳方法

1、本节课你学到了什么，有哪些收获？以小组为单位，对本节课知识进行归纳。

2、学习交流中还有哪些困惑，如何解决？

作业布置

1、基本巩固：《导学案》剩余题完成 背诵知识点

2、综合运用：地理填充图册

板书设计：

第四节

长江三角洲区域的内外联系

一、长江三角洲区域概况

二、长江三角洲区域的核心

三、长江三角洲区域的两翼

课后反思：