东南、西南、东北、西北第二课时教案
东南、西南、东北、西北第二课时教案
未知
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关键词：东南、西南、东北、西北第二课时教案
正文
教学目标：
1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
3.体会根据生活中的实际问题选择合适的策略解决问题的方法。
重难点：
1．能够用词语描述物体所在的方向。
2.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学过程：
一、揭题导入
师：今天学习“行走路线”，看到课题，我就头疼。因为我是个路盲，在陌生的环境里辨不清方向。我希望通过这节课与同学们的合作学习，我们都有自己的收获。
二、合作探究 1.引出例4.
（1）出示动物园中心的狮山，师：根据老师的描述找出各场馆的位置
。
（2）引出方位图，回顾八个方向。
（3）小结：用上节课的知识解决这个新问题，学以致用，真棒！
2.我来当导游
问题一：我从大门出发，要去熊猫馆，该怎么走？
（1）
先让学生用手画出路线，再描述路线，板书：
路线一：大门往北到达狮山，再往西北到达熊猫馆。
路线二：大门往北到达狮山，再往西到达大象馆，最后往北到达熊猫馆。
路线三：大门往西北方向到达猴山，再往北到达大象馆，最后往北到达熊猫馆。
（2）
比较三个路线，有什么发现？
（3）
体会根据生活中的不同需要，选择路线的方法也不同。
问题二：从狮山出发到达熊猫馆，该怎么走？
（1）
画出路线
（2）
独立尝试描述路线
（3）
小组交流
（4）
集体汇报，说出选择路线的理由。
（5）
小结：我们是怎样描述行走路线的？
问题三：能走完全程的路线吗？
（1）
自己试说
（2）
全班交流
三、巩固练习
1、P10-6 2、P10-5 四、总结：会看方位图，会描述行走路线，不如生活中的合理运用。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-10-29 05:10:20
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作者信息
5ygggwenku_3873
来自：学校：抚顺市新抚区民主小学
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