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Unit 2 What time is it?教学设计朱敏一、教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。二、教学难点：对新句型“What time is it? ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for ...”的理解和运用。三、教具准备：与教材内容相关的录音、
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C教学目标设计
未知
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关键词：C教学目标设计
正文
Unit 2 What time is it?教学设计
朱敏
一、教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
二、教学难点：对新句型“What time is it? ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for ...”的理解和运用。
三、教具准备：
与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
四、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Greetings 2.
教师播放Ten little candles的歌曲视频
3.
Review numbers 1-10.
（二）呈现新课（Presentation）
1．呈现一个时钟
T：Look at the clock. What time is it?引出其答语It’s...o’clock.教学这两个句型。
2.
通过图片引出breakfast, PE class等单词的教学。
3.
Listen to the tape. 4.
Listen again and reapeat.
（三）趣味操练（Practice）
1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
2．Write and say 3.Let’s do 4.Find the different words （四)情感教育（Emotional education）
Time is gold, money can’t buy time. （五）作业（Homework）
(1)Read the words and sentences. (2)Try to make a new schedule for yourself.
五、板书设计
Unit 2 What time is it? breakfast lunch dinner English class music class PE class What time is it? It’s 7 o’clock.
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关于本教案的常见问题
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