C板书设计及设计说明

四

年级下《 Unit 1 My school 》

双山子镇总校 陈小娟

教学

内容

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学具准备

Unit 1 My school PartC Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下理解故事内容。

2. 通过小组合作，利用本单元的重点句型进行故事表演。

能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

模仿地道英语的语音语调，培养孩子的语感。

人物头饰、单词卡片

动画视频及教学课件。

（一）活跃课堂，精彩导入

1.

Free time T：Good morning Ss Good morning Miss chen. T: It’s sunny today.Are you happy? Ss Yes. T: Ok I’m happy too.Now let’s sing a song together.

2.

播放“ B Let’s sing”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

设计意图：通过自由问答，以及欢快的歌曲，自然过渡到课堂中来，充分调动

教

学

环

节

学生的积极性和参与度。

（二）前置作业《My school》，新知铺垫

1、前置作业，示范展示

Then it’s time to check your homework.Wuyifan finished his homework, Now let’s have a look his homework.(课件展示) 2、以小组为单位进行前置作业展示。

T：OK ,it’s time to show your homework.Are you finish ? Ss： Yes. T： Now，Let’s begin。

每个组的代表进行作业展示，并根据自己小组的作业特点进行英语解说。

3、

老师或者其他组成员进行随机问答。参考重点句型：

Where’s …? It’s on the … floor. Is this/that…? Yes, it is./ No, it isn’t. Do you have a/an…? Yes, we do.

设计意图：通过前置作业的方式，让每个小组设计一个自己理想中的学校，并且利用所学的句型进行介绍，不仅能巩固所学的新知，更能够调动各个小组的参与度与竞争的意识。

（三）视频欣赏，感受新知

1．播放Story time动画视频。教师介绍故事背景。

T: Now，Let’s go to the Animal School.Zoom and zip are visiting the school. Let’s listen to the tape and visit the school with them. 2、

再次观看视频，学生听完录音后判断下列句子是(T)否(F)正确。

1) The school is beautiful. 2) Zip is hungry. 3) The mom with a computer in it is the computer room. （四）品读故事，整体感知

1、播放故事视频，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2、再次播放视频，并回答问题。

1)Do you see a library in the school ? 2) Do you see a computer room in the school ? 3) Do you see an art room in the school ? 4) Do you see a gym in the school ?

设计意图：通过反复观看视频，了解故事内容。通过不同层次的问题，让孩子真正的掌握故事内容。通过模仿视频的发音，培养孩子的语感。

（五）故事扮演，灵活表达

1、利用图片提示，一起进行故事复述。

2、小组分角色进行故事表演，评选出最佳的表演小明星。

设计意图：通过前面的基础练习，学生已经掌握了故事的大概意思，师生一起复述故事，加深学生的印象。最后角色扮演，学以致用。

作业

布置

课后与家长复述故事，并请家长做好进行点评。

以回执单的形式，反馈给老师。