Unit 11 Uncle Jack’s farm优秀获奖教案

Unit 11 Uncle Jack's farm单元故事教学设计

成都市盐道街小学

罗雪虹

课型：阅读教学

教学目标：

1.

学生通过阅读理解故事，会复述故事或朗读故事，表演故事。

2.

学生能够通过小组合作完成课堂任务。

3.

学生能够在教师的指导下了解一些阅读的基本策略，如：pre-reading中的对故事提问; Skim reading（速读）中的分段，抓“Wh-”关键信息，画story map；Detail reading（详读）时在听、读故事中抓关键词理解细节等。

I. Lead-in 1．

Free talk 引出课题。

2．

引导学生阅读故事前对故事的内容预测或提问，激发学生的阅读兴趣，指导学生带着问题阅读的阅读习惯。

3．

看故事图片，听故事。对故事有一个直观，大致的了解，为后面的阅读奠定基础。训练学生听故事了解故事梗概的能力。

II Skim reading 1.

从Who入手，帮助学生快速了解故事人物。

2.

story map a.从where 入手，引导学生默读故事，关注故事中的不同地点，请学生小组合作，在学案上画出故事地图。

b.老师指导，示范完成速读第一部分：Part 1 is picture 1,2 .We can see Ken, Ann, Mum and Dad , they are at home. c.请学生在小组内速读故事第二三部分，在表格中填写pictures, who, where 等信息。

III Detail reading Part1:

1.

老师布置听的任务,训练学生在听故事时抓关键词帮助理解故事的能力：Look at part 1.Ann says : What’s the … Listen carefully, write the missing words. 2.学生听录音，完成对话填空。

3．请一组同学朗读句子，老师评价。

4. 全班齐读1,2图中的对话。老师勾画重点单词。

Part2: 1.

请学生听第二部分，引导归纳这部分的核心内容：weather. 2．小组自读，讨论，填表。

3. 请一组上台填写。

4. 齐读句子：We see… It’s …

5. 朗读3,4,5图中的对话。老师帮助学生解决读音和词义的障碍。

Part 3: 1.

听故事6--10图。

2.

What is part 3 about?(ride the horses) Who are riding the horse?(Ann, Ken) Does Ann like riding horses? What’s different?引导学生找出两人对骑马的不同感受。

3.

Read picture 6--10, finish this mind map. 4.

小组讨论完成，请一组汇报。老师在原文中勾画词句。

5.

朗读6--10图中的对话。

IV Review and retell 1.

通过三个问题考察学生是否理解故事内容。

For part1: What are they going to do this morning?(They are going to visit Uncle Jack.) For part 2: What’s the weather going to be this afternoon?(It’s going to be sunny this afternoon.) For part 3: What is Ann going to do tomorrow? What is Ken going to do tomorrow?

2.请一组同学借助map 复述故事。