C教学设计第一课时

Unit4 I have a pen pal第六课时教学案例

青龙满族自治县大巫岚总校王立新

教学内容：C部分 Story time 教学目标与要求

1、理解故事内容，并且能表演故事。巩固运用所学句型“What are your hobbies?”句型询问对方爱好，并能用”I like...”句型运进行回答。

2、

进行现在分词（动名词）的变化规律总结。

3、

能用I like...描述自己的爱好。

3、情感目标

提高学生学习英语的兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口说英语的能力。

二、教学重难点

教学重点：运用：“What are your hobbies?”句型询问对方爱好，并能用”I like...”句型进行回答。

教学难点：理解英文中的第三人称单数现象；询问和描述他人兴趣爱好。

三、

教学准备

多媒体课件，单词卡片。

四、

教学步骤

（一）

创设情境综合复习

1、

Listen to the song《How do you do ?》

2、

Show the cards of words,the students read the words. (二)听读新知初步感知

1、播放故事视频，学生边看边听故事内容。

2、学生自己阅读故事，不懂的单词全出来。

3、小组内学生表演故事。

S1:What is she dong ? S2：She is doing kung fu .She likes dong kong fu . （三）情景交际巩固新知

1、小组代表边说英语边表演故事。

3、学生总结动名词的几种形式变化。

（四）拓展听读整体感知

1、学生拿出拓展教材，领读64页Reading5 2、学生自己读后回答问题。

（五）整体运用灵活表达

1、支架：I like动词ing and动词ing, She likes...and ....,He likes...and ....介绍你和你班同学的爱好，并写下来。

2、Homework:Interview your family and write down their hobbies. Then share with us next class. 3、结束语：

（1） A good hobby is good for your whole life .(良好的爱好使我们受益终生。) （2）We should have a good hobby.(我们应该拥有良好的爱好) 板书设计 I have a pen pal What are your hobbies? I like...and.... What’s his/her hobby?/ What are his/her hobbies? She likes .../He likes... 教学反思：

在新课学习之前先听唱歌曲，激发了学生学习英语的兴趣，然后出示单词，为学习新知做了准备。学习新知时，学生观看故事，激发学生的兴趣，学生表演培养学生边表演能力和说英语的能力反复运用：“What are your hobbies?”句型询问对方爱好，并能用”I like...”句型运进行回答。巩固新知部分出示孩子们喜欢的明星Yao Ming, Y ang Ming ,Cheng Long ,Ju Ping.使学生更有兴趣学习，通过拓展延伸，拓展学生的阅读，提高了阅读能力，还对本课内容进行延伸。在所创设的真实情境中，环节与环节之间相当的紧扣。也突出了本课时的重点，突破了本课时的难点。学生在这堂课中很好地训练了“听、说、读、写”等各项英语学习能力。但有一点有所遗憾的是，学生

还没有很好地掌握，表演的不够自然。