C教学目标

Unit 5

My clothes

一、教学内容

B Read and write

Let’s check

C story time 二、教学目标

1.能够读懂短文并完成读后活动。

2.能够较好的完成“Let’s check”这部分内容。

3.能理解Story time 的内容。

4.能听、说、认、读Part A和Part B中学过的表示衣物的单词，并了解其单复数。

5.培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

三、教学重点

1.在复习课中灵活听、说、认、读本单元重点词汇和句型。

2.能够较好的完成Let’s check。

四、教学难点

1.读懂Story time。

2.核心单词和句型的掌握。

五、教学准备

单词卡片，教学光盘, 课件。

六、教学过程

Step 1:Warm-up

1.放本单元歌曲，巩固已学单词，并进行小组比赛。

2.展出本单元要求认读的单词卡片，要求学生开火车读出单词。

3.在单词卡片后面贴出相应的人名，教师和学生“Free talk”，

Step 2:Presentation

1.Read and circle. （1）谈论图片,助解短文大意。

T:Sarah’s summer camp is over.This is a photo of her and her friends.Who are they?What are they wearing?（回忆衣物单词）Look at picture

（2）What clothes can you see on the bed? What about the colour?

（3）学生阅读短文，教师提问：Whose T-shirt is this?

Whose pants/shoes are these?引导学生边阅读边思考。

（4）完成练习，师生核对答案。

（5）Listen and repeat twice.边听，边跟读复述。

2. Look and write. （1）教师出示挂图1，提出问题：Whose shoes are these?Ss：These are John’s shoes. （2）教师展示挂图2，提出问题：Whose dress is this?Ss：This is Chen Jie’s dress. （3）利用课件专门展示this,these,让学生区分，this指的是某一样东西，而these指的是某一些，不止一样。

（4）让学生自己画图，画出自己的裤子，并在四线格里写一写，教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写，注意单词

间距，注意标点和占格。

3. Let’s check.

(1) Listen and tick or cross.

a. 学生先逐一观察图，猜测图意。

b. 听录音，判断图片正误。

c. 师生核对答案。

(2) Look and match

a. 指名说说看到的衣物。

T: This is a clothes shop. What do you see? S1: I see some... S2: I see some... b. 学生独立完成单词与图片的连线活动。

c. 师生核对答案，齐读单词。

4. Story time (1)出示故事的最后一幅图，说：Oh, we have two Zips. One is big. The other is small. What happened? Let’s watch a cartoon.21教育网

(2)播放动画，借助图片和上下文理解故事。

(3)再次欣赏故事并跟读。

Step 3:Homework

1.总结本单元的重点单词和句型。

2.将“Story time”讲给同学或父母听。