B教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

教材版本：PEP小学英语六年级上册第六单元课题内容Unit 6 How do you feel? B Let’s check&Let’s wrap it up C Story time 主备人备课时间复备教师一、课程标准1. 能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音材料。2. 能借助图片读懂简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-11 18:21:00

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学校：老河口市实验小学

B教案教学设计导入设计

未知

2018-06-11 18:21:00

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关键词：B教案教学设计导入设计

正文

教材版本：PEP小学英语六年级上册第六单元

课题

内容

Unit 6 How do you feel? B Let’s check&Let’s wrap it up C Story time

主备人

备课时间

复备教师

一、课程标准

1. 能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音材料。

2. 能借助图片读懂简单的小故事；正确朗读所学故事。

3. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

二、教材解析

本课时为最后一课，分为两部分进行。第一部分为复习巩固，通过复习活动，完成课本上的练习，此项活动针对全班，应确保全班按要求完成。

第二部分为故事板块，讲述了Zip和Zoom的一个小故事。故事中出现了表示自己情绪的I am a little worried.和提出建议的Don’t be angry! Take a deep breath.对本单元内容进行总结。

三、目标预设

1. 借助图片，理解文本的意义。

2. 理解故事内容，按正确的意群及语音、语调朗读故事。

3. 复习巩固本单元主题内容。

四、重难点预设

重点：能够在图片的帮助下理解文本意义。

难点：能够惟妙惟肖的表演故事。

五、评价设计

1. 借助图片，录音，通过提问，检测目标1的达成。

2. 利用卡片和多媒体，听读、跟读、仿读等活动，正确朗读故事。检测目标2的达成。

3. 在4-6人小组中用进行对话和故事的表演和展示。检测目标3的达成。

六、教学设计

第

6 课时

教学环节

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

教学预设

1. Sing a song: If you are happy. 2. Free talk. 复习本单元所学词汇，快速复习。

1. 学生自读故事，划出生词，小组内讨论。

思考：What is Zoom going to do? 二、呈现新课

（Presentation）

出示popcorn，理解后找出发音规则，解决发音问题。

播放完整的故事动画，提问：Why is Zip so angry? 4.

教师再次播放完整的故事动画，学生朗读故事，注意提醒学生注意语音语调的地道。

1. 故事趣配音：以小组为单位先进行配音练习，然后鼓励学生展示。

2. 在配音基础上，根据故事内容，排列正确的图片顺三、趣味操练（Practice）

序，并进行简单复述。1. Listen and match. 听音，将正确的人物和句子连线。

3. Listen and circle the right answer. 再听一遍，显出正确的答案。

4. 出示Zip的图片，引出故事：What does Zip feel? 四、小结（Summary）

1. Let’s wrap it up.复习回顾本单元主题内容。

2. 回放主情境图视频，巩固所学内容。

1. 听故事录音，跟读并模仿故事。

2. 复习本单元内容。

五、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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