B第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel? ——Let’s try Let’s talk P60一、教学目标1. 能够听懂，会说本课对话。2. 能够听，说，读，写句型: What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this m

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 13:50:00

来源学校

学校：宜良县小街小学

B第二课时教学实录

未知

2018-03-28 13:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B第二课时教学实录

正文

Unit 6 How do you feel?

——

Let’s try

Let’s talk

P60

一、教学目标

1. 能够听懂，会说本课对话。

2. 能够听，说，读，写句型: What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad. 并能在实际情景中运用。

二、教学重难点

掌握四会句型并能在实际情景中运用。

三、教学准备

教学课件

四、教学过程

Step1预习温故. （用时5分钟）

Go over old words, phrases and sentences. T: I feel angry/ … What should I do?

Ss: You should take a deep breath/…

T: I say, you do. （教师说短语或者单词，学生做动作）

Step2. 新课内容展示（用时15分钟）

1．学习Let's try (1)教师放Let's try部分的录音，学生做出正确的选择。

(2)全班一起核对答案。

2．学习Let's talk (1)教学What's wrong? 让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当地做出自己感冒、不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

(2)教学“He should see a doctor.”“Don't be sad.”。

让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问：What's wrong with you？接着引出You should see a doctor.Don't be sad.教师领读，学生在小组内练读。

(3)带着问题听录音

出示问题：How does Sam feel？What should he do? (4)角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

(5)角色表演，上台展示。

Step3 Consolidation and extension

Act with your friends.Your friends need some help.Call them and give your suggestions. 场景表演：两人一组正在表演通电话，一名学生用英文说出自己的烦恼或感受，

另一名学生给出相应的建议。台下的学生做小评委，评价提出的建议是否合理和值得采纳。

Step4 Summary and Homework 1、小结：师生共同总结本课时的重点知识。

2、作业：熟读并尝试背诵“Let's talk”的对话

板书设计：

Unit 6 How do you feel? A: I am sad.

B: What’s wrong?

A: Your father is ill.

B: He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B第二课时教学实录