Lesson 2教学设计(第一课时)

Unit2 Our Favourite Sports Lesson 2 part1 第二课时

教学设计

重庆市万州区望江小学:吴兴芬

教学目标: 1.能听、说句子：Does she/he like …? --Yes,she/he does. What sports does she/he like …? --She/he likes… . 2.能通过提示与引导学会重点词组：favourite sport、 after school、

join us、of course、swimming team、want to. 3.能流畅地朗读课文，并能进行角色表演。

教学重难点：1、句子：Does she/he like …? --Yes,she/he does. What sports does she/he like …? --She/he likes … . 2.词组的学习

教学准备：课件，单词卡片，点读机

教学过程：

Step 1 warm up (1)

Greeting each other (2)

Say the tips(课堂小提示) （设计意图：通过小提示，提醒学生本节课要如何学习；要怎样做才能得到好的学习评价，从而激发学生的学习积极性。）

（3）Review the words. (设计意图：通过对单词的复习，对学习课文奠定一定的基础。

Step 2 Presentation 1.

Learn new phrase: favourite sport （课件出示孙扬，姚明，李娜，邓亚萍图片）

T：Who’s he? S1:He’s Sunyang. T：Does he like swimming? Yes, he does. Swimming is his favourite sport. 相机教认: favourite sport.(利用分音节拼读法引导学生学习)。

（抽个别生读，小组读。）

(Use the same way 巩固词组favourite sport) 后两个人物，利用句型:What does Lina/Deng Yaping like? She likes…,…is her favourite sport. （设计意图：通过不同性别两组运动员，引导学生理解“he”

与“she”，“his”

与“ her”意思与用法）。

2．Learn the dialogue. (1)listen and answer 课件出示本节课要学习的内容。

T：Ok, this class we will study Part1.At first ,let’s listen and try to answer the questions . (设计意图：整体感知所学对话内容。) （2）Learn the new phrases. A. (课件出示新词组，让学生根据提示，用自己喜欢的方试试学词组，教师巡导。并相机进行帮助。) B. Learn them with teacher(引导与师一起学习词组。) C. Read the phrases themselves.（让生自读词组。不会问同学或老师。）

D. Let’s check(检查词组学习情况。齐读词组，并相机纠错）

（设计意图：通过提示，让学生用自己喜欢的方式，进行学生，并通过小组学习，培养学生自主学习以及合作学习的能力，并通过检查，督促学生在小组学习时态度认真。讲求效率。）

（3）Try to read the dialogue.(试读对话) （4）Ask Sb read ,then let them follow her/his read. (5) Listen and repeat.(跟录音读,并让学生指着书读) (设计意图:通过让学生跟读,纯正学生的读音,让学生指着书读,集中学生的注意力。) Step3 Practise 1、 Read themselves . 2 、Look and complete.(课件出示) （设计意图：通过对学生填空，加深对对话的理解与印象，并相机检查了学生的学习情况。）

3、 Read the dialogue again. 4、 Show the dialogue.(展示对话，并让其他学生评价，用上“Great”、“Good”、“ So-So”，并相机给学生不同的奖励。) （设计意图：通过学生的展示，既检查了学生的学习情况，又训练了学生听的能力，也让学生上台得到了锻炼。）

Step4 Homeworks 1.talk about theirs favourite sports. 2.Try to recite the dialogue. 板书设计（略）