Cppt配用优秀获奖教案

MY SCHOOL 第六课时

教学内容：B.Read and write.Let’s check

C.Story time. 教学目标：

1. 能听懂“Read and write”

部分的录音，并完成相关的练习。

2. 能听懂“Let’s check”

部分的录音，并给图片标序号。

3. 能读懂“Story time”

部分的故事。

4. 复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

教学重难点：

1. 能听懂“Read and write”

部分的录音，并完成相关的练习。

2. 能听懂“Let’s check”

部分的录音，并给图片标序号。

3. 能读懂“Story time”

部分的故事。

4. 培养学生的复习意识，提高学生学习英语的综合能力。

教学准备：

1. 多媒体课件、录音机、和教学录音带、图片等。2. 学生准备画笔和画纸。

教学过程：

一、课前热身

1.

课堂口语练习，

T :Good morning. S: Good morning.

T: Nice to meet you S:Nice to meet you，too. T: how are you today，S1? S1:I’ m fine ,thank you.

T: how are you today，S2? S2:Very Well，thankS. 2.

教师播放歌曲“Our school”

的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。

二、新课呈现

1.

B. Read and write. (1)

Read and fill in the table. ①

教师请4位学生站起来分别读一读本部分的四段描述，

②

学生自主阅读这四段描述，根据描述在空格内用简笔画画出，相应的功能室。

③

师生一起核对答案。

（2）Look and write. ①让学生观察本部分的两幅图片, 并齐声读图片旁边的句子。

②同桌之间互相说说为什么，第一句话的书写是正确第二句书写是错误的？教师总结：中，在书写英文时，单词间要留一个空格，这样有利于阅读，也有利于辨别单词和句子的含义。

③学生在思想上格内用正确的书写方法将这两个句子重新抄写一遍。

2．B.Let’s check.

(1)Look and number. ①要是一次出事半部分的四幅图片，让学生说说四幅图片描述的是什么？

②第一次播放教学录音，学生根据录音内容给图片标号. 第二次播放教学录音，师生一起核对答案. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读. (2)

Look and circle ①

教师出示本部分的教学挂图，让学生说说挂图中有哪些学校功能室。

②

③

学生根据图片中各功能室的排列圈出正确的选项。

教师指向挂图中的任意一个功能室，学生随即说出相应功能室的名称。

三、巩固延伸

C、Story time. 1. 教师用课件依次出示本部分的六副情境图，学生根据情景图,猜测故事的大致内容。

2. 教师介绍故事背景。

3.播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中，注意模仿录音中的语音、语调。

4. 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，最后教师

评选出“最佳表演组”并予以表扬。

四、课堂小结

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

五、布置作业

将本单元学习的词汇在四线三格内抄写5遍。

板书设计：

Unit 1 My school First，second，library ，computer room…

Where’s…? Is this/that…? Yes,it is./No,it isn’t.

Here’s my…

It’s on the first/second floor.