Section C教学活动设计方案

Section C 主备人：冉丽

【学习目标】

1. 继续学习

whether/ if 引导的宾语从句。2. 谈论西餐的餐桌礼仪。

3. 更多地了解不同国家的餐桌礼仪。

【重点难点】

1. 继续学习

whether/ if 引导的宾语从句。2. 谈论西餐的餐桌礼仪。

3. 了解不同国家的餐桌礼仪。4.演示西餐的餐桌礼仪。

一、自主预习

【知识回顾】学而时习之，不亦乐乎？试一试吧！汉译英：

1. Practice makes perfect. ____________________________

2. A good beginning makes a good ending. ______________________ 3. To see is to believe. ______________________

4. Actions speak louder than words. ______________________ 【快乐预习】不打无准备之仗。胜利属于我！

1.试着把下列单词或短语译成中文，可以查词典或词汇表，然后朗读并默写。

fork________dish_______spoon________chopstick_________finger_________table __________ manners___________ eat up__________ drink to sb./sth..________________ 2.观察1a中的图片，你认识这些餐具吗？给这些餐具标上英文名称，了解西餐的餐桌礼仪。

3.从1a中找出有whether引导的宾语从句：___________________________________. 总结：当一般疑问句作宾语从句时要用if 或者whether引导，从句要用________（陈述句/一般疑问句）语序，句末标点用________(句号/问号) 二、合作探究、归纳展示（分析问题）

任务一：根据文章配图和课前了解的背景知识，快速寻读1a，完成1b练习，判断正误。

任务二：再读1a，画出西方餐桌礼仪的句子。

任务三：先把2中的图片与其对应的对话想匹配，然后大声朗读这些对话。

任务四：做4，写一篇关于中国餐桌礼仪的短文。文中要用到宾语从句。

【合作学习】

1.小组对学：分组大声朗读1a短文，注意生单词并纠正可能出现的发音错误。

2.小组互学：相互检查1b、1c、2答案,找出错误并改正。

3.分组讨论：用宾语从句分组讨论不同国家的饮食习惯，各组派代表汇报讨论结果。

【展示交流】

挑战一：复述短文。机会就掌握在你手中，分组复述短文，看哪组复述得好。

挑战二：写作展示。根据1c，把你写的关于中国餐桌礼仪的短文展示给大家吧，看谁用的宾语从句多并且用得正确。

三、精讲点拨提升（解决问题）

1. When you sit down at the table, take your napkin and put it on your lap.译：______________________ 点拨：1）at the table 在桌旁，at table 就餐。类似词组有：in the hospital 在医院

in hospital 住院

2) … put it on your lap.

put …on 意思是_____________

链接：课本19页句子We can put on a short play ,...

put on 意思是__________

It’s cold outside. You’d better put on your coat.

put on 意思是__________ 2. It’s polite to eat up the food on your plate.译：___________________________________________ 点拨：eat up 吃光，吃完。

拓展：用光，用完_______________ 喝光，喝完__________________ 练习：a. 汤姆昨天吃完了冰箱里的所有食物。Tom ________ _____ _____ the ______ in the fridge.

b. 这蛋糕闻起来真美味。我想把它吃完。The cake ________ _______. I want to ____ ___ ____. 3.Remember not to drink too much.

译:________________________________ 点拨：

1) remember to do sth. 记得要做某事(事情要做还没做)；

remember doing sth. 记得已经做了某事（事情做了）与此用法相同的词有：forget; regret. 2）drink too much “喝得太多”，drink 动词___________; 名词___________

too much “太多的”，修饰不可数名词；too many “太多的”，修饰可数名词复数；much too “太”意思等于too, 修饰形容词或副词。

练习：a.记得明天早上要早起。_______________________________________________

b.他忘记吃过午饭了。He forgets_______ lunch.

c. 这儿有太多的噪音。别呆在这儿。There is _____ ______ ______ here. Don’t _______ here..

d. 这儿的书太多了。把他收起来。There are _____ ______ ______ here. _____ them _______.

e. 这面包太大了。我吃不完。The bread is ______ ______ ______. I can’t ______ ___ _____.

四、学能展示（巩固提升问题）！

一、把下列句子合并成一个含有宾语从句的复合句。

1. I don’t know.

Is she a nurse? ______________________

2. Do you know?

Is it good to play games too much? ____________________ 3. I’m not sure.

Is he at school? ______________________ 4. I want to know.

Will it be sunny tomorrow? ______________________ 3. I don’t know.

Is it polite to eat up the food on your plate? _________________________________

二、汉译英。

1.露西昨天吃完了冰箱里的所有苹果。Tom ________ _____ _____ the ______ in the fridge. 2.我们的问题是如何能给丹尼尔筹钱。Our problem is _______ _____ _____ raise money ______ Daniel. 3.这鱼闻起来真美味。我想把它吃完。The fish________ ____________. I want to ____ ____ _____.

【04】学后反思

你一定学到了不少东西，小结一下吧！

这节课我学会了：

单词：_________________.词组：__________________句型：

_______________. 我的疑问：__________________________

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