第一节　尝试对生物进行分类课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《尝试对生物进行分类》教学设计岑溪市水汶华侨中学刘宙振一、教材分析：对生物分类的内容抽象难懂，老师讲起来费力、学生也不容易弄懂。本节通过学生的分类活动来学习分类方法，可充分调动学生的学习积极性，也能让学生清晰生物分类的方法，从而轻松列举出动、植物的主要类群。二、教学目标：（一）、知识目标1、2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　尝试对生物进行分类

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2019-06-28 22:50:00

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学校：岑溪市水汶华侨中学

第一节　尝试对生物进行分类课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：第一节　尝试对生…课件配套优秀公开课教案设计

正文

《尝试对生物进行分类》教学设计

岑溪市水汶华侨中学刘宙振

一、

教材分析：

对生物分类的内容抽象难懂，老师讲起来费力、学生也不容易弄懂。本节通过学生的分类活动来学习分类方法，可充分调动学生的学习积极性，也能让学生清晰生物分类的方法，从而轻松列举出动、植物的主要类群。

二、

教学目标：

（一）、知识目标

1、

2、

尝试根据植物和动物的特征进行分类；

列举植物和动物的主要类群。

（二）、情感目标：

1、

2、

3、

三、

通过分类活动来学习分类方法；

利用小组学习的优势，组内互相帮助、体验与人合作；

锻炼总结归纳、得出结论的能力。

教学重点：

1、

2、

解生物分类的基本方法；

列举植物和动物的主要类群。

四、

五、

教学难点：尝试根据植物和动物的特征进行分类；

教学过程：课时分配：两课时

第一课时

（一）、教学方法：讨论法、比较法等相结合。

（二）、课前准备：印发各植物类群特征图、各植物类群结构对比

（三）、教学步骤：课前游戏引入：“找出目标生物”引出生物分类的意义小组讨论，尝试对植物进行分类列举植物类群综合总结练习

教学步骤

内容

课前游戏：“找出目标生物”。游戏规引入

则：请两个同学上来分别对两份资料进行查找，找出目标动物的代码，看哪个同学最快。

生物分类的意义

引入生物分类意义：可以更快找到各种生物。

认真观察P81的“观察与思考”，根据印发的植物类群特征图完成植物类群结构对比，并讨论完成P82“讨论”的内容。

对植物类群结构对比、“讨论”中各题目讲评各讨论题目

进行讲评，利用“讨论”中的第二题得出植物分类的依据。

小结

练习

第二课时

（一）、教学方法：讨论法、比较法等相结合。

（二）、课前准备：超市中十五种商品的名称和图片。

（三）、教学步骤：

复习植物分类方法及依据小组讨论，尝试对动物进行分类细菌、真菌的分类，列举细菌、真菌的类群总结生物分类的方法和依据 技能训练

教学步骤

内容

列举植物类群，复习植物的分类方法、引入

依据。提出问题：动物分类的方法和依据又是怎样？

观察讨论：尝试对动物进行分类

回忆各类群动物的特点，认真观察P82的“观察与思考”，并讨论完成

“讨组内合作，完成讨论

积极思考、回答问题

学生活动

小结植物分类的依据

积极思考、回答问题

小组内讨论、合作完成

学生活动

学生代表上台比赛，其余同学从投影中了解比赛内容

观察讨论：尝试对植物进行分类

论”的内容。

“找亲戚”游戏规则，按提示找到与自己手中图片所示动物的“亲戚”。

讲评“讨论”中的题目，总结出动物分类的依据。

对细菌、真菌进行分类

生物分类的方法和依据

技能训练：对超市中常见的十五种商品进行分类

P84练习1 参与游戏、判断动物间的亲缘关系。

积极思考、回答问题

组内讨论完成分类

小游戏“找亲戚”

得出结论

其它生物的分类

总结

技能训练

练习

关于本教案的常见问题

Q：第一节　尝试对生物进行分类课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　尝试对生物进行分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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