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认识东、南、西、北教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：认识东、南、西、北教学设计实例

正文

冀教版数学三年级下册第三单元第一课时《辨认方向1》教学设计

贵港市港南区木梓镇龙塘学校公良分校:梁淑勤

学习目标:

1、在实际情境中,经历认识东、西、南、北,东南、东北、西南、西北八个方向的过程。

2、能指出八个方向,能根据一个方向辨认其他七个方向。

3、丰富学生的经验,提高学生的生活能力,激发学生学习的兴趣。

重点:能指出八个方向,能根据一个方向辨认其他七个方向。

难点:能指出八个方向,能根据一个方向辨认其他七个方向。

教学过程:

一、故事导入。

安格斯厌倦了只和同一只猫一起的日子。开始对别的地方的别的东西充满了好奇,有一天,安格斯溜出了家门…(学生听故事)

可是它迷路了!

小朋友,我们帮帮它吧!

二、讲授新知

(一)认识东、西、南、北。

1、认识“东”。

教师动画演示冉冉升起的太阳,提问,想想太阳每天从那边升起?(学生回答问题)

教师小结:早晨的时候太阳从东方升起,那边就是“东”。

2、认识“南”。

教师动画演示太阳中午转到的位置,提问,想想太阳中午时在什么方向?(指明学生回答问题)

教师小结:中午的时候太阳在南边,那边就是“南”。

3、认识“西”。

教师动画演示太阳傍晚落下的位置,提问,想想傍晚太阳从那边落下?(指明学生回答问题)

教师小结:傍晚,太阳从西边落下,那边就是“西”。

4、认识“北”。

老师提出讨论的问题:哪个方向是北?(学生讨论,汇报)

教师总结:如果面向南,你的后面就是北。

5、说一说:

如果你面向北,怎样知道其他方向?(学生小组讨论,总结)

教师总结填空:如果上面是北,你能填出其他方向吗?学生填空,教师订正。6、练一练。(学生自己试着完成)

1)学校大门朝那个方向?

2)你家在学校什么方向?

3)学校在你家什么方向?

(二、)学习东南、东北、西南、西北四个方向。

1、教师:你见过指南针吗?出示指南针。你能根据指南针上的内容填空吗?(学生讨论,展示汇报)

2、议一议:八个方向的位置和名称什么关系?

教师根据学生的而汇报总结:

东北:就是东和北之间的位置。

东南:就是东和南之间的位置。

西北:就是西和北之间的位置。

西南:就是西和南之间的位置。

3、观察动物园示意图。

说出各动物场所分别在花坛的什么方向?(学生先自己填写,再展示汇报。)教师订正。(学生观察、聆听。)

4、知识拓展:

出示各种指南针:

指南针是我们祖先在两千多年前发明的。指南针是辨别方向的能手,不论把它放在什么地方,它总是一端指南,一端指北,有了它人们就不会迷失方向。三、巩固练习:(学生独立完成)

1、小游戏:听口令做动作

辨别教室里的八个方向

面向东——点点头,转向西——拍拍肩

面向北——拍拍手,转向南——扭扭腰

向着东北——点点头,向着西北——拍拍手

向着西南——拍拍肩,转到东南——扭扭腰

2、你会画吗?

。

3的(在的()面。

4、填一填

夏明早上跑步锻炼身体,他先向()面跑到学校,再向(

跑到文化宫,最后向()面跑会自己家。

四、课堂小结:

这节课结束了,请说说你学会了什么?

我认识了八个方向:东、西、南、北和东南、东北、西南和西北。

)面

五、板书设计:

辨认方向1

资料摘要

认识东、南、西、北教学设计实例

认识东、南、西、北教学设计实例

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Q：认识东、南、西、北教学设计实例是什么类型的资料？

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