杨柳第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第17课杨柳一、教学目标1、认识“昔、贱”两个生字，理解“寓屋、附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。2、正确、琉璃、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。二、重点难点1、理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。2、了解学习托物言志的表达

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所属课文：杨柳

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2019-12-20 16:50:51

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学校：龙山县第一小学

杨柳第二课时教学实录

未知

2019-12-20 16:50:51

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关键词：杨柳第二课时教学实录

正文

第17课杨柳

一、教学目标

1、认识“昔、贱”两个生字，理解“寓屋、附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。

2、正确、琉璃、有感情地朗读课文。

3、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。

二、重点难点

1、理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。

2、了解学习托物言志的表达方法。

三、教学方法：

教法：引导点拨学法：品读交流、合作探究

四、教学准备：

课件

五、教学课时

第二课时

教学过程

一、复习导入

二、学习表达喜欢杨柳的段落。

1、自由读，边读边用波浪线画出喜柳的句子。

2、集体交流自已找到的句子。

3、重点赏析。

（1）因此给这屋起名叫“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此有人说我喜欢杨柳，因此我自已似乎觉得与杨柳有缘。

A、说说句子中的修辞方法：排比。

B、理解句子之间内在的关系：居柳屋－画柳树－喜柳树－亲柳树。

C、朗读，加深体会，读出感情。

（2）或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可以援引“客舍青青”的诗作为自己爱柳的理由。

A、哪些指的是柳树的外在美，那些指的是柳树的内在美。

B、放柳树的图片，加深对其外在美的认识。并结合描写柳树的诗句来欣赏理解。

C、讲述陶潜为何又号“五柳先生”的故事，并理解柳树中“清逸”的文化含义。

D、学生回忆《渭城曲》，理解柳与友谊的象征关系。

E、学生综合理解柳树的内在美与外在美。

二、学习赞柳的部分。

1、默读，思考：

哪些句子是赞美柳树的，赞美了柳树的哪些特点？

2、小组讨论。

3、集体交流。

重点理解：

（1）听人说，这种植物是最贱的。似贬实赞：不求索取，只讲奉

献。

（2）杨柳的主要特点，是其下垂。“垂”：谦虚，不忘本。

（3）何以专让柳作为春的主人呢？

结合上述两点来加深理解：因杨柳品格高尚，代表着美好，代表着生命，故人们将它作为春天的象征。

三、总结全文。

1、再读全文，弄清作者的写作目的。

表达自己愿作杨柳一样朴实无华、乐于奉献、不忘根本的人。

2、理解作者的写法：烘托手法；借物喻人，借物抒情。

四、作业：

1、收集写杨柳的诗。

2、写一篇读后感。

板书设计：

杨

柳

美丽可爱

生命力强无私奉献

高而能下高而不忘本

表现手法：烘托借物喻人，借物抒情

关于本教案的常见问题

Q：杨柳第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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