口语交际PPT配套优秀教学设计内容

湘教版六年级下册第六单元口语交际

《我的未来路》教学设计

双牌乡中心小学 肖敏

教学目标：

知识与技能：乐于发表自己的见解，能用文明的语言与人交流，会用简洁、形象的语言描述自己对未来之路的设想。

过程与方法：结合案例，小组讨论，能提出不同的看法；通过演讲比赛，明晰自己的未来路。

情感态度与价值观：通过讨论与演讲，培养认真倾听、交流，积极思考，愉快交际的好习惯。

重点：能积极发表见解，认真倾听，注意叙述的条理性。

难点：能用简洁、形象的语言描述自己的未来之路。

教学准备：学生课前准备好以“我的未来路”为题的演讲稿。

教学过程：

一课时

一、歌曲导入，激发兴趣。

同学们，上课之前我们一起来听一段音乐，放松一下吧！（播放歌曲《我的未来不是梦》，出示歌词，活跃气氛）这些歌词中出现次数最多的是哪个词？（生：未来）对了！是未来。对于未来，我们每个人都充满了向往。作为你们的同龄人——黄扬和李燕也不例外。他们对未来有着各自的想法，可是却都遭到了家长的反对。这是怎么回事呢？请欣赏情景剧。

（板书课题：我的未来路）

二、还原情境，各抒己见。

（1）表演情境剧一

旁白：黄扬家住双牌乡大坝村，是一个有主见、孝顺的男孩子。这天，黄扬邀请好朋友夏旦辉来家里玩，两个人在房间闲聊，黄扬的爸爸在一边扫地。

（夏旦辉黄扬聊得眉飞色舞）

夏：（拉着黄扬的手说）黄扬，你长大以后想干什么？

黄：我要像叔叔一样外出打工挣钱，等我挣了钱，好好孝敬爷爷奶奶……

爸：（丢下扫把，怒视黄扬，左手叉腰，右手边指边骂）什么？你长大要当打工仔？这多没出息呀！为了你，我辞了工，辛辛苦苦地在家陪你读书，供你吃好的喝好的，就盼着你出人头地，不要像我和你叔一样，一辈子给人打苦工，现在你立志打工，真是气死我了！（捶胸顿足）

旁白：同学们，你认为黄扬爸爸生气的原因是什么？对于这件事，你有什么看法呢？

（2）小组交流，发表看法。

注意：观点鲜明 表达清晰 不同角度

（3）评价。

你们能从不同的角度来看问题，真好！

（4）过渡：

同学们，作为农村的学生，你们是幸福的。你们可以亲近大自然，和伙伴尽情游戏。但是李燕却不这么幸运了。她的周末被各类课外辅导给“霸占”了，她十分苦恼。我们一起去看看吧！

(5)表演情景剧二

李：妈妈，我昨天和朋友约好了，今天一起去看话剧表演，你就让我去吧，好吗？

妈：不行，你今天上午要去学英语，下午还要去练琴呢！你的未来，老妈早就给你安排

好了，学好这些技能，对你以后找工作大有好处，话剧有什么用？能当饭吃吗？

李：可是妈妈，你给我报了这么多课外辅导班，让我学这个，学那个，我一点儿休息的时间都没有，每天除了学习还是学习，我都快闷死了！其实，我最喜欢的是文学，你就不能尊重我的想法吗？

妈：没这个必要。快走，英语课要迟到了！

李：唉……

（6）小组交流，发表看法。

（7）从李燕长长的叹息中，你知道了什么? 你对李燕妈妈的安排有什么看法？

注意在表达的时候要做到：

观点鲜明 表达清晰 不同角度

（8）联系生活，思考：如果你是他们，你

会怎么做？

学生自由发言。评价。

（9）总结：

生活中父母往往“望子成龙”、“望女成凤”，他们热切期望自己的孩子能出人头地，光宗耀祖。他们的做法可能不妥当，甚至粗暴，让人不能接受，但是出发点是好的，我们应该多与父母交流、谈心，相互尊重，相互体谅，换位思考，理解他们的良苦用心。

三、畅想未来，激情演讲。

（1）交流采访。

同学们，你们马上就要毕业了，老师很好奇：

你们的未来路规划好了吗？

它是什么样的？

（2）请同学们畅想未来，小组交流。

（3）师随机采访2—3人。

（4）小组记者采访组员，做好记载。

（5）小记者汇报，评价。

（6）过渡：孩子们，听了小记者的报道，老师很感动。老师觉得你们都是有理想的好少年。 那么，面对未来，你有何打算？怎样才能走好自己的未来路呢？

（7）激情话未来。

请大家拿出演讲稿，小组派代表上台展示。

演讲要求：语言流畅 声情并茂

（8）小组代表上台演讲。

（9）评价。（生评，师评）

四、诗歌朗诵，情感升华。

我的未来我做主，

我的未来不是梦，

未来把握在每个人手中。

让我们认真的过每一分钟，

让我们的心跟着希望跳动，

从现在起，

努力学习，

打好基础，

昂首迈向自己的

——未来路！

最后，让我们在朗朗的书声中，结束今天的课程吧！

学生齐声、有感情地朗读——《未来，我来》。

未来，我来

每朵花儿都会盛开，

每颗星星闪烁光彩。

打开我们的心海，

把梦想放飞窗外。

每双翅膀都在等待，

每次攀登都有喝彩。

我们欢聚在一起，

把青春留给舞台。

未来，我来，

大家一起来。

我们一起唱响心中所爱，

每一个瞬间都绽放精彩。

未来，未来，

我们的时代，

未来！

五、板书设计：

观点鲜明

表达清晰

我的未来路 不同角度

语言流畅

声情并茂