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充分条件与必要条件一、教学目标及其解析1. 理解必要条件、充分条件的含义。2. 通过具体命题,掌握判断充分条件、必要条件的方法。二、教学重难点解析教学重点:理解充分条件、必要条件的概念;教学难点:理解必要条件的概念;如何判断条件和结论之间的因果关系;三、教学过程设计 问题1:按要求完成下列题目①

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1.2.1 充分条件与必要条件优秀教学设计范文

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1.2.1 充分条件与必要条件优秀教学设计范文

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关键词:1.2.1 充分条件与必…优秀教学设计范文

正文

充分条件与必要条件

一、教学目标及其解析

1. 理解必要条件、充分条件的含义。

2. 通过具体命题,掌握判断充分条件、必要条件的方法。

二、教学重难点解析

教学重点:理解充分条件、必要条件的概念;

教学难点:理解必要条件的概念;如何判断条件和结论之间的因果关系;

三、教学过程设计 问题1:按要求完成下列题目

①写出命题“若ab0,则a0”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.

问题2:结合问题1,说一说什么是充分条件、必要条件?

“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.

定义解读:“pq”,也就是条件p“足以”保证或“充分”保证结论q成立,这时我们说p是q的充分条件;从命题的角度看,“pq”,根据逆否命题与原命题的等价性,既也就是如果没有q成立,就一定没有p成立,q成立是p成立“必须要有”的前提条件,我们说q是p的必要条件.

(1)从逻辑关系上看

①如果p⇒q,且qp,那么称p是q的充分不必要条件;

②如果pq,且q⇒p,那么称p是q的必要不充分条件;

④如果pq,且qp,那么称p是q的既不充分又不必要条件.

(2)从集合间的关系上看

①若A⊆B,则A是B的充分条件;

②若A⊇B,则A是B的必要条件;

④若AB且BA,则A既不是B的充分条件,也不是B的必要条件.

(3)充分条件与必要条件的两个特征

①对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件,即p⇒q⇔q⇐p. ②传递性:若p是q的充分(必要)条件,q是r的充分(必要)条件,则p是r的充分(必要)条件,即“p⇒q且q⇒r”⇒“p⇒r”或“p⇐q且q⇐r”⇒“p⇐r”.

1.判断:(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)q是p的必要条件时,p是q的充分条件.(

) (2)当p是q的充要条件时,也可说成q成立当且仅当p成立.(

) (3)q不是p的必要条件时,“pq”成立.(

)

答案:(1)√

(2)√

(3)√

2.“x>0”是“x≠0”的(

) A.充分条件

B.必要条件

C.既不充分也不必要条件

D.不确定

答案:A 问题3:判断p是q的什么条件的基本步骤是什么?

判别步骤:

①找出p、q;②判断pq与qp的真假;③下结论.

判别技巧:

①简化命题;②否定一个命题只要举出一个反例即可;

③遇到复杂命题可将命题转化为等价的逆否命题后再判断

典型例题分析

例1、(课本例1)下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?

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(1)若x1,则x4x30;

2(,)

(2)若f(x)x,则f(x)在上为增函数;

(3)若x为无理数,则x为无理数.

分析:要判断p是否是q的充分条件,就要看p能否推出q.

例2、(课本例2)下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的q是p的必要条件? (1) 若xy,则x2y2;

(2) 若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等;

(3)(3) 若a >b,则ac>bc.

分析:要判断q是否是p的必要条件,就要看p能否推出q.

例3、(优化例1)判断下列各题中p是q的什么条件?

(1)p:x>1,q:x2>1;

(2)p:(a-2)(a-3)=0,q:a=3;

a(3)p:a<b,q:<1. b方法归纳

(1)如果命题“若p,则q”为真命题,即p⇒q,那么p是q的充分条件,同时q是p的必要条件.如果命题“若p,则q”为假命题,即p

q,那么p不是q的充分条件,同时q也不是p的必要条件.

(2)若原命题“若p,则q”为真命题,且逆命题“若q,则p”也为真命题,即p⇔q,那么p是q的充要条件,同时q是p的充要条件.

四.课堂检测(课本10页练习1、2、3、4)

1、用符号“⇒”与符号“22(1)xy xy

2”填空

(2)内错角相等 两直线平行

(3)整数a能被6整除 a的个位数字为偶数

(4)acbc ab

2、下列的“若p,则q”命题中,那些命题中的p是q的充分条件. (1)若两条直线的斜率相等,则这两条直线平行. (2)若x5,则x10

3、下列的“若p,则q”命题中,那些命题中的q是p的充分条件. (1)若是a5无理数,则a是无理数

(2)若(xa)(xb)0,则xa

4、判断下列命题的真假:

(1)x2是x4x40的必要条件

(2)圆心到直线的距离等于半径是这条直线为圆的切线的必要条件

2第

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(3)sinsin是的充分条件

(4)ab0是a0的充分条件

五.课堂小结

1.充分条件和必要条件

“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.

[温馨提示]

(1)从逻辑关系上看

①如果p⇒q,且qp,那么称p是q的充分不必要条件;

②如果pq,且q⇒p,那么称p是q的必要不充分条件;

③如果p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充要条件;

④如果pq,且qp,那么称p是q的既不充分又不必要条件.

(2)从集合间的关系上看

①若A⊆B,则A是B的充分条件;

②若A⊇B,则A是B的必要条件;

③若A=B,则A是B的充要条件;

④若AB且BA,则A既不是B的充分条件,也不是B的必要条件.

(3)充分条件与必要条件的两个特征

①对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件,即p⇒q⇔q⇐p. ②传递性:若p是q的充分(必要)条件,q是r的充分(必要)条件,则p是r的充分(必要)条件,即“p⇒q且q⇒r”⇒“p⇒r”或“p⇐q且q⇐r”⇒“p⇐r”.

六、课后作业

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