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椭圆的几何性质教学设计 铜山区棠张中学 徐金花 一、教学设计思路：椭圆的几何性质在高中数学教学中占有比较重要的地位，如何突破这个重要的内容，这节课从具体的实际问题入手，通过提出具有一定思考价值的问题，激发学生的求知欲望和好奇心，从而
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2.2.2 椭圆的几何性质教案1
未知
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关键词：2.2.2 椭圆的几何性质教案1
正文
椭圆的几何性质教学设计
铜山区棠张中学 徐金花
一、教学设计思路：
椭圆的几何性质在高中数学教学中占有比较重要的地位，如何突破这个重要的内容，这节课从具体的实际问题入手，通过提出具有一定思考价值的问题，激发学生的求知欲望和好奇心，从而给出了椭圆的几何性质。这节课我努力做到以下两点：（1）在课堂活动中通过同学合作，自主探究培养学生积极主动勇于探索的学习方式；（2）在教学过程中努力做到生生对话，师生对话，且在对话之后重视体会，总结和反思，力图在培养和发展学生数学素养的同时让学生掌握学习研究数学的方法. 二、教学目标：
1.掌握椭圆的几何性质。
2.掌握椭圆的几何性质的应用。
三、
教学的重点、难点
教学重点: 椭圆的几何性质
教学难点:椭圆的几何性质的应用. 四、教学方法：
引导启发法.
在本节课的教学中主要渗透自主探究法，小组讨论法.
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