细胞的减数分裂教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

备课日期年月日上课时间年月日课题阐明细胞的减数分裂的过程教学目标重点难点模拟减数分裂过程中染色体的变化举例说明配子的形成过程阐明细胞的减数分裂的过程减数分裂过程中染色体的形态、结构和数目变化教学环节与内容（预习展示反馈）【导入】人体细胞形态漫画→认识生殖细胞问：人的生殖细胞如何增加数量？教具：多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：细胞的减数分裂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-04 18:11:00

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学校：徐州市第七中学

细胞的减数分裂教学设计方案

未知

2019-06-04 18:11:00

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关键词：细胞的减数分裂教学设计方案

正文

备课日期

年

月

日

上课时间

年

月

日

课题

阐明细胞的减数分裂的过程

教学目标

重点

难点

模拟减数分裂过程中染色体的变化

举例说明配子的形成过程

阐明细胞的减数分裂的过程

减数分裂过程中染色体的形态、结构和数目变化

教学环节与内容（预习

展示

反馈）

【导入】

人体细胞形态漫画→认识生殖细胞

问：人的生殖细胞如何增加数量？

教具：多媒体

方法指导与

拓展评价

课型：新授

减数分裂（一）

总第

课时

本课第

课时

【新课】

一、定义

1、发生范围：有性生殖的生物

2、发生时期：原始的生殖细胞→成熟的生殖细胞（精子or卵细胞）

3、特

点：染色体复制一次，细胞连续分裂2次

4、结果：（新生的生殖细胞）染色体数目减半

二、辨析概念

习题：

AB关系？

AC关系？

cc’关系？

cd’关系？

有几个四分体？

有丝分裂：

（减数分裂大概也如此）

三、减数分裂过程

（一）减数第一次分裂

间期：染色体复制

(包括DNA复制和蛋白质的合成) 2.

前期Ⅰ（四分体时期，联会时期）：

2出现，2消失；同源染色体

联会→四分体

中期Ⅰ: 同源染色体成对排列在赤道板两侧

后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）

末期Ⅰ：形成2个子细胞；无同源染色体；染色体数目减半

（二）减数第二次分裂（前中后末）：可视为

无同源染色体的有丝分裂

【小组活动】请同学们小组为单位，用卫生纸模拟减数分裂全过程

四、结果

1精（卵）原细胞→4个子细胞（2种类型；无同源染色体；染色体数目减半）

五、生殖细胞的形成

精原细胞→1精原细胞→1初级精母细胞→2次级精母细胞→4精细胞→4精子

【作业】

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《细胞的减数分裂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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