1.2.3 空间几何体的直观图ppt配用优秀教学设计

高中数学新课标必修②课时计划

开远一中高一备课组

授课时间: 2011年

月

日(星期

)第

节

总第

课时

第一课时

1.2.1中心投影与平行投影

& 1.2.2空间几何体的三视图

教学要求：能画出简单几何体的三视图；能识别三视图所表示的空间几何体. 教学重点：画出三视图、识别三视图. 教学难点：识别三视图所表示的空间几何体. 教学过程：

一、新课导入：

1. 讨论：能否熟练画出上节所学习的几何体？工程师如何制作工程设计图纸？

2. 引入：从不同角度看庐山，有古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

对于我们所学几何体，常用三视图和直观图来画在纸上.

三视图：观察者从不同位置观察同一个几何体，画出的空间几何体的图形；

直观图：观察者站在某一点观察几何体，画出的空间几何体的图形.

用途：工程建设、机械制造、日常生活. 二、讲授新课：

1. 教学中心投影与平行投影：

①

投影法的提出：物体在光线的照射下，就会在地面或墙壁上产生影子。人们将这种自然现象加以科学的抽象，总结其中的规律，提出了投影的方法。

②

中心投影：光由一点向外散射形成的投影。其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化，所以其投影不能反映物体的实形. ③

平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影. 分正投影、斜投影.

→

讨论：点、线、三角形在平行投影后的结果. 2. 教学柱、锥、台、球的三视图：

①

定义三视图：正视图（光线从几何体的前面向后面正投影）；侧视图（从左向右）、俯视图

②

讨论：三视图与平面图形的关系？

→

画出长方体的三视图，并讨论所反应的长、宽、高

③

结合球、圆柱、圆锥的模型，从正面（自前而后）、侧面（自左而右）、上面（自上而下）三个角度，分别观察，画出观察得出的各种结果. →

正视图、侧视图、俯视图. ③

试画出：棱柱、棱锥、棱台、圆台的三视图. （

④

讨论：三视图，分别反应物体的哪些关系（上下、左右、前后）？哪些数量（长、宽、高）

正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度；

俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度；

侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。

⑤

讨论：根据以上的三视图，如何逆向得到几何体的形状.

（试变化以上的三视图，说出相应几何体的摆放）

3. 教学简单组合体的三视图：

①

画出教材P16 图（2）、（3）、(4)的三视图. ②

从教材P16思考中三视图，说出几何体. 4. 练习：

①

画出正四棱锥的三视图. ④

画出右图所示几何体的三视图. ③

右图是一个物体的正视图、左视图和俯视图，试描述该物体的形状.

5. 小结：投影法；三视图；顺与逆

三、巩固练习：

练习：教材P17 1、2、3、4 教学后记：

板书设计：

高中数学新课标必修②课时计划

开远一中高一备课组

授课时间: 2011年

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日(星期

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总第

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第二课时

1.2.3 空间几何体的直观图

教学要求：掌握斜二测画法；能用斜二测画法画空间几何体的直观图. 教学重点：画出直观图. 教学难点：画法原理. 教学过程：

一、新课导入：

1. 提问：何为三视图？（正视图：自前而后；侧视图：自左而右；俯视图：自上而下）

2. 讨论：如何在平面上画出空间图形？

3. 引入：定义直观图（表示空间图形的平面图）.

观察者站在某一点观察几何体，画出的图形.

把空间图形画在平面内，画得既富有立体感，又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系的图形

二、讲授新课：

1. 教学水平放置的平面图形的斜二测画法：

①

讨论：水平放置的平面图形的直观感觉？以六边形为例讨论. ②

给出斜二测画法规则：

建立直角坐标系，在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的OX，OY，建立直角坐标系；

''画出斜坐标系，在画直观图的纸上（平面上）画出对应的OX,OY,使X'OY=45（或0135），它们确定的平面表示水平平面；

‘画对应图形，在已知图形平行于X轴的线段，在直观图中画成平行于X轴，且长度保持不‘变；在已知图形平行于Y轴的线段，在直观图中画成平行于Y轴，且长度变为原来的一半；

擦去辅助线，图画好后，要擦去X轴、Y轴及为画图添加的辅助线（虚线）。

③

出示例1 用斜二测画法画水平放置的正六边形.

（师生共练，注意取点、变与不变

→

小结：画法步骤）

④

练习：

用斜二测画法画水平放置的正五边形. ⑤讨论：水平放置的圆如何画？（正等测画法；椭圆模板）

2. 教学空间图形的斜二测画法：

①

讨论：如何用斜二测画法画空间图形？

②

出示例2 用斜二测画法画长4cm、宽3cm、高2cm的长方体的直观图.

（师生共练，建系→取点→连线，注意变与不变；

小结：画法步骤）

③

出示例3 （教材P20）根据三视图，用斜二测画法画它的直观图.

讨论：几何体的结构特征？

基本数据如何反应？

师生共练：用斜二测画法画图，注意正确把握图形尺寸大小的关系

④

讨论：如何由三视图得到直观图？又如何由直观图得到三视图？

空间几何体的三视图与直观图有密切联系. 三视图从细节上刻画了空间几何体的结构，根据三视图可以得到一个精确的空间几何体，得到广泛应用（零件图纸、建筑图纸）. 直观图是对空间几何体的整体刻画，根据直观图的结构想象实物的形象. 3. 练习：

探究P21 奖杯的三视图到直观图. 4. 小结：斜二测画法

三、巩固练习：

1. 练习：P21 1～5题

俯视图

左视图

2. 右图是一个几何体的三视图，请作出其直观图. 正视图

3. 画出一个正四棱台的直观图.尺寸：上、下底面边长2cm、4cm; 高3cm

4.作业：P23

4、6、7 ’’’’0教学后记：

板书设计：