一 雅典往何处去教案推荐

江油一中历史学科教学设计

课

题

课时安排

1 雅典往何处去

课型源:Z.xx.k.Com][来授课人

新授

授课时间

范怀强

第7周

课标依据

（2）认识梭伦改革的必然性

本节课要学的内容包括“贵族与平民、工商业奴隶主的对立”、“解决危机的尝试”、二个子目,其核心是雅典贵族和平民对立的基本情况，理解它的关键就是要透过表现来寻找根源。学生已经学过初中的有关历史，本教材分析

系,所以在本学科有重要的地位，并有承前启后的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是梭伦改革原因，解决重点的关键是理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系，并且知道它们对于梭伦改革的影响。

初中对这一部分只是简单介绍，学生只有表面认知。希腊历史发展阶节课的内容就是在其基础上的发展。由于它还与必修一专题六有密切的联（1）了解梭伦改革前雅典的社会发展状态

学情分析

段变化大，学生对这部分知识不易把握。中西文化差异使得学生对这部分

[来源学#科#网]知识的学习困难较大。

三

维

学

目

标

清本专题的学习线索。

情感态度与价值观

感受梭伦改革所面临的的复杂形势和改革的紧迫性

过程与方法

使用多媒体教学快速投影文字、图片材料，便于学生形象、直观的理

知识与能力

（1）了解梭伦改革前雅典的社会形势

（2）认识梭伦改革的必然性

教学重点

帮助学生构

理解和认识雅典贵族和平民对立的基本情况和典型表现，教

学

重

难

点

建关于梭伦改革原因的知识体系。

认识萨拉米危机对于雅典社会改革的重要作用。

教学难点

把握贵族与平民对立在经济、政治和法律上的具体表现，理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系，并且知道它们对于梭伦改革的影响；培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。

教法

与

学法

启发式、讲述法、分析法

PPT

教材文本

图片

教学资源

师生活动

设计意图

教

学[来源:学科网]问题一：梭伦改革前雅典的社会形势是怎样的？

过

程

设

计

1、雅典形成于什么时间，是怎样产生的？

公元前8世纪初，提修斯以不侵犯贵族的私有财产为前提，让其放弃司法审判权，以雅典为中心，建立中央议事会和各种行政组织，奠定了国家的雏形。

培养学生综合、归纳的能力

引导学生认识贵族与平民在

2

、雅典初期的政治制度：雅典初期国家的

实质是什么国家，后来是何改变的？

3、梭伦改革前雅典的社会形势是怎样的？有哪些主要的矛盾？

（1）贵族与平民：

雅典初期有贵族和平民（及奴隶），平民有公民权权，但无法真正参与国家政权。政治经济上的对立，认识贵族贵族在政治上把持国家政权，包揽官职，制定法律，压迫平民；经济上占有大量财富，剥削平民，如：高利贷，债务奴隶，兼并土地。

（2）贵族与工商业奴隶主：

公元前7世纪，希腊工商业持续发展，雅典一些人发财，成为工商业奴隶主，经济富裕，但出身低下，仍受贵族的歧视，政治上没有地位，与平民站在一起。[来源:学#科#网]与平民的尖锐矛盾是梭伦改革的主要原因

贵族与平民以及工商业奴隶主的矛盾成为雅典的主要矛盾，特别是前两者之间的矛盾，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，面临严重的危机。

问题二：为什么说梭伦改革是雅典历史发展的必然？

1、简述基伦僭主政治的尝试过程及其结果？

（1）公元前631年，基伦企图建立僭主

通过对两次危机解决方式的政治的暴动失败了。（表明当时雅典人对尝试及其失败的原因的分析，彻底改变旧制、建立僭主政治并不认同。引导学生认识雅典人反对对现也反映了雅典早期氏族社会的民主传统有体制进行彻底的改革，德拉在雅典公民心中根深蒂固。） 2、雅典法制改革的过程及影响？

因为雅典当时没有成文法，贵族利用把持法庭的机会，利用惯例肆意歪曲法律，欺压平民。公元前621年，司法执政官德拉古受命编订法典。《德拉古法典》的特点是严刑峻法，允许债权人把不能还债的欠债人及其家属罚没为奴，或出卖为奴；对各种罪动辄处以死刑，甚至盗窃蔬菜水果与杀人罪同罚，犯懒惰罪的人处死。

《德拉古法典》是雅典第一部成文法，对于抑制贵族专权有一定的意义，而且法律的成文化﹑公开化对于雅典政治走向民主有重要意义。但它完全站在贵族一边，不能保护平民利益，不能化解雅典公民的严重不满，也不能化解雅典社会的重重矛盾。

3、平民酝酿起义的同时，雅典外部又出现了什么严重危机，有何影响？

雅典在公元前600年左右出现了萨拉古立法没有缓和社会矛盾，两次尝试失败，但也对索伦改革产生影响

米岛危机，暴露了雅典社会尖锐复杂的社会矛盾。说明雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。迫使雅典必须进行改革，这就是梭伦改革。

六、课堂小结 这部分是教材第一节的内容，主要掌握改革前雅典的矛盾状况。改革前的雅典社会中贵族和平民的矛盾非常突出。在社会矛盾激化的情况下，贵族青年基伦企图建立僭主政治，但是被有着民主传统的雅典人拒绝。贵族为了维护统治，颁布了血腥的德拉古法典。萨拉米危机的爆发把雅典城邦推向了危机的边缘。在此前提下，雅典推举梭伦全权负责改革。贵族与平民的对立是改革的根本原因，基伦暴动和德拉古立法是贵族和平民矛盾激化的表现，萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。

希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。下列关于公元前8～前7世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是(

) A．公民大会是实际上的最高权力机关

B．下层平民的处境十分悲惨

当堂检测

有效练习

D．工商业奴隶主阶层日益崛起

2．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指(

) C．元老院是国家最高的审判机关

A．雅典面临外族入侵的危险

C．贵族与平民的矛盾激化

B．奴隶主贵族之间的斗争

D．自然灾害的威胁

3．公元前7世纪，伴随着工商业的发展，工商业奴隶主阶层兴起。对工商业奴隶主的评述，不正确的是(

) A．经济上富裕

C．政治上无权

B．与贵族同居统治地位

D．在政治立场上与平民一致

4．基伦企图建立僭主政治的暴动失败，说明(

) A．雅典社会的危机已彻底消除

失

C．雅典人不希望彻底改变旧制

革

B组

5．公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了(

) A．限制贵族任意解释法律的权力

C．使日常的审判有明确法律依据

梭伦改革的背景：

板书设计

二.基伦暴动与德拉古立法两次解决危机尝试的失败

三.萨拉米危机，暴露了雅典社会的尖锐矛盾，改革势在必行

本节课中，能通过设问、及布置预习思考题再由学生讨论回答，教师点拨的方式进行授课，学生讨论比较热烈，课堂气氛较好，学生的思维被调动。学生通过设问引导，对梭伦改革前雅典的社会形势和走向有了清晰教学反思

的认识。

不足：本节课内容中概念较多，如公民，平民、贵族、工商业奴隶主、自由民等等，学生对概念不能准确把握，尤其是相互之间的关系，导致在做题的过程中易错，因此课堂教学中应适当加强相关概念的教学. 一.贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾

B．将雅典的民主推向新阶段

D．缓和日益尖锐的阶级矛盾

D．雅典工商业奴隶主反对社会变B．雅典贵族与平民的矛盾已经消

备注