课题1　常见的酸和碱教学设计

第十单元 酸和碱

常见的碱

利川市都亭初级中学 姚茂群

【教学目标】

一、知识与技能

1、认识几种常见的碱，知道氢氧化钠、氢氧化钙的俗称、保存方法、物理性质及用途。

2、掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。

3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。

二、过程与方法

1、在实验探究过程中让学生获取知识，并引导学生观察一些身边常见的物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响。

2、在活动与探究过程中培养学生的创新精神和实践能力。

三、情感态度和价值观

1、树立科学的物质观和合理利用物质的意识，学会用辩证的观点看待事物。

2、培养学生的安全意识。

【教学重点】氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质

【教学难点】碱的相似化学性质

【教学用品】氢氧化钠固体、氢氧化钠溶液、氢氧化钙固体、氢氧化钙溶液、紫色石蕊试液

无色酚酞试液、蒸馏水

药匙、镊子、烧杯、表面皿、点滴板、胶头滴管、玻璃棒

【教学过程】

教师活动

学生活动

学生观看老师的表演

分组实验探究两种碱的物理性质，观察现象，进行对比并完成表格。

教学意图

把小游戏引入课堂，与教于游戏中，激发学生的学习兴趣。

通过实验的探究，提高学生的探究能力，并直观地认识到碱的物理性质。在对比中加深对物质性质的认识。

创设问题情境：老师往黑板上贴一张白纸（事先在白纸上用酚酞溶液写好NaOH和Ca(OH）然后喷上氢2）氧化钠溶液，鲜红的两个化学式展现在同学们面前。

提出问题：NaOH、Ca(OH)2有哪些重要的物理性质呢？同学们按表格内容完成实验的探究

颜色、状态

将物质放在表面皿上，放置一会儿

将物质放在盛少量水的试管里，并用手触摸试管外壁

氢氧化钠

现象

原因

现象

原因

氢氧化钙

提出问题：浓硫酸具有强腐蚀性，那么，氢氧化钠呢？

观察分析现象，进行化学药品的安全知鸡爪被严重腐蚀

识教育。

展示图片：鸡爪被腐蚀的图片。

思考：1、通过此实验说明了NaOH有什么性质？

2、

根据这一现象，你能提醒大家在使用氢氧化钠

时要注意什么？不慎将碱液沾到皮肤上该怎么自我救助？

引出：熟石灰的制取

播放视频：氧化钙与水的反应

观看视频

培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣。

教师活动

过渡：引出碱的化学性质。

学生活动

学生完成实验和学案二。

学生观察现象

教学意图

培养学生用知识解决问题的能力。

通过有趣的实验创设问题情境，激发学生解决问题的欲望。

创设问题情境：

老师演示实验“不吹自大的气球”

书写化学方程培养学生分析实验现象提出问题：气球为什么不吹自大？

点拨：回顾二氧化碳的检验方法和化学方程式。

式，大胆猜想气球变的能力

大的原因

分析归纳：瓶内气体减少，压强变小，实质是NaOH溶液和CO2气体发生了反应。

指导学生书写此类方程式

Na OH →H2O NaO H ←CO2(顶替)

思考、交流，试着书写化学方程式

现象记忆，突破难点，便于学生掌握

补充：二氧化硫、三氧化硫与碱的反应与上面的反应类似，试着写出化学方程式

思考、回答分享自己的收获完成学案三。

培养学生解决生活中具体问题的能力，同时进行保护环境的教育。使学生能准确完成方程式的书写，突破难点

及时归纳总结有利于学生知识的建构

提问：通过以上的实验探究可以知道，碱有哪些相似的化学性质？

播放视频：了解碱的用途。

通过交流总结出碱的相似的化学性质

积极交流总结

学生观看视频。

学以致用。

促进学生在学习过程中重视反思、整理、归纳、小结和交流，使学生的知识和技能方法都不断提高

及时巩固知识，反馈学生学习情况

反思小结：通过本次学习，同学们有什么收获？

思考与练习。

【板书设计】

思考、交流。

常见的碱

物理性质

NaOH

Ca(OH)2

常见的碱化学性质

用途