11.1 生活中的不等式教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学（下）教案常州市勤业中学李维7.1 生活中的不等式课题时间2019.5. 教学1、在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义；目标2、会用不等式表示不等关系. 3、引导学生分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系；4、通过分析、抽象得到不等式的概念重点不等式的意义以及会用不

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.1 生活中的不等式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2019-06-29 10:06:00

来源学校

学校：常州市勤业中学

11.1 生活中的不等式教学内容分析

未知

2019-06-29 10:06:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11.1 生活中的不等式教学内容分析

正文

七年级

数学（下）

教案

常州市勤业中学

李维

7.1

生活中的不等式

课

题

时间

2019.5. 教

学

1、在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义；

目

标

2、会用不等式表示不等关系. 3、引导学生分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系；

4、通过分析、抽象得到不等式的概念

重

点

不等式的意义以及会用不等式表示不等关系；

难

点

在实际问题中用不等式表示不等关系. 教学方法

自主探索、讲练结合

课型

新授课

教具

教

学

设

计

与

过

程

学习目标

教

师

组

织

、

指

导

会分析具体事例，知道不等量关系。

用不等号链接代数式。

类似方程，给出不等式的定义。

一、创设情境，引入新课

1、小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg.

春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？

这说明什么问题？

2、一只纸箱质量为1kg.当放入一些苹果（每个苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg. （1）填表：

苹果数

总质量/kg 10

学生学习活动

因为30kg

55kg（填写不等号），所以

会向上跷；

75kg. （填写不等号），所以

会向上跷.

数值比较

代数式比较

磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，又因为30kg＋55kg

(2)估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？

在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，

速度与速度）之间常常存在不等关系. 数学化

二、探索研究

观察研究课本P118“例如”：a

100. “尝试”中，（1）x

2.9、y

3.1；

（2）x+2

48. 交流：请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流

对自己所举出的例子用数学式子表示其中的同类量之间的关系：

不等式：像30kg＜55kg 、x＞50，x＋2＜48、a≤100、3y≥10等，用不等号表示不等关系的式子叫做不等式.

符号感

- 1 -

七年级

数学（下）

教案

常州市勤业中学

李维

学习目标

掌握不等式表达形式，明白不等式的特点，进一步发展学生的符号感。

尝试练习：

教

师

组

织

、

指

导

例1用“＞”或“＜”号填空：

（1）－6＋4

－1＋3；（2）5－2

0－2；

（3）6×2

3×2 （4）－6×（－4）

－2×（－4）. 练习：课本P119习题7.1～1 说明：数的比较大小方法：正数大于负数；两个负数比较大小，绝对值大的负数反而小. 例2用不等式表示：

（1）a是正数；

（2）b是非负数；

（3）c是负数；

（4）d不小于2的数. 练习：课本P119中练习1. 归纳：根据不等式的意义，常用的不等号有下面的4种形式. 学生学习活动

思考讨论：

例3.2006年2月5日扬州气象台预报本市气温是－2～4℃，这表示2月5日的最低气温是

℃，最高气温是

℃.设扬州市2月5日某一时刻气温为t℃，则关于t的不等量关系是

. 练习：（1）课本P120练习2 （2）课本P120习题7.1～2、3. 小结学习内容略. 作业：《补充习题》。

课后小结

板

书

设

计

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：11.1 生活中的不等式教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.1 生活中的不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11.1 生活中的不等式教学内容分析