课题3　金属资源的利用和保护教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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金属资源的利用和保护南和县第二中学张莉一、教学目标1、知识与技能：知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解金属资源的概况。2、过程与方法：通过观察、实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。3、情感态度与价值观：通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2019-04-17 21:12:00

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学校：河北省南和县第二中学

课题3　金属资源的利用和保护教学设计(第一课时)

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2019-04-17 21:12:00

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关键词：课题3　金属资源�…教学设计(第一课时)

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金属资源的利用和保护

南和县第二中学张莉

一、教学目标

1、知识与技能：知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解金属资源的概况

。

2、过程与方法：通过观察、实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

3、情感态度与价值观：通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情和自豪感。二、教学重难点

1、

重点：工业炼铁的过程、实验原理。

2、难点：实验室模拟炼铁的有关问题。

三、教学方法

本节课内容与生活、生产联系密切，教学中我特别注意以下三点：

1、引导学生从一些熟悉的现象中发现问题，寻找解决问题的方法，将课本上学到的知识与实际结合起来，体会化学的应用价值；

2、以挥学生的主体作用，多设计学生活动进行讨论，通过采集资料的处理和在实验探究中的观察与分析获得新的感悟；

3、采用多媒体手段辅助教学。如铁的冶炼采用视频播放，既明

白清晰，又节约时间，同时可避免仪器、材料短缺而不能做实验，环节紧凑。

四、教学过程

（一）导入新课

人类生活离不开金属，军事与科技也需要大量的金属，金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用。由于地球上的金属资源是有限的，故我们对其要进行合理的利用和有效的保护。这节课我们一起来探究金属资源的利用。

（二）学生自主预习，完成导学案。

（三）小组进行展示。

（四）

精讲点评

1、金属资源的存在

（1）、目前人类普遍使用的金属有哪些？

（2）、金属在自然界的存在方式？

（3）、自然界中含铁、铝、铜的矿石主要有哪些？它们的主要成分是什么？

2、铁的冶炼

探究一：实验室炼铁

（1）、讲解并用多媒体课件展示：一氧化碳还原氧化铁的实验。

（2）、观看实验室炼铁视频，引导学生思考、讨论以下问题：

描述有关实验现象；

归纳总结实验步骤；

试验中有两个酒精灯，哪个先点燃，哪个先熄灭；

在实验中采取什么措施来保护环境；

为什么加热氧化铁前先通一会儿CO？停止加热后还要继续通先通一会儿CO？

如何来验证生成产物是铁；

（3）变形装置：引导学生对装置进行改进。

探究二：工业炼铁

（1）、用多媒体播放视频：炼铁的原料、设备、原理等

（2）、引导学生对工业炼铁的原料、设备、原理等通过观察进行归纳。

3、含杂质物质的化学方程式的计算

（五）习题精炼，学生讲解展示。

（六）归纳总结提升

（七）教学反思

本节课虽体现了学生的主体地位，也均采用了小组合作探究的方式，但是学生思考的时间有点少，老师引导的有点多。另外提问方式可以多样化。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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