10.1 分式第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

初二数学（下）----10.1 分式一、学情分析：学生在小学学过分数，其实分式是分数的“代数化”，所以其性质与运算是完全类似的，在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系，其中包括整式与分式的数量关系。二、教学目标: 1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2.能用分式表示简

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.1 分式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-19 10:28:00

来源学校

学校：江阴市顾山中学

10.1 分式第一课时评课稿

未知

2019-06-19 10:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10.1 分式第一课时评课稿

正文

初二数学（下）----10.1 分式

一、

学情分析：

学生在小学学过分数，其实分式是分数的“代数化”，所以其性质与运算是完全类似的，在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系，其中包括整式与分式的数量关系。

二、教学目标: 1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；

2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；

3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件；

4.会根据已知条件求分式的值. 三、教学重点难点: 分式的概念，掌握分式有意义的条件. 分式有、无意义的条件，分式的值为0的条件. 四、教学过程：

1、预习任务

1. 列出下列式子：

(1) 一块长方形玻璃板的长为2m，宽为am，那么面积是 m2；

一块长方形玻璃板的面积为am2，如果宽为2m，那么长是 m. (2)小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是元. (3)正n边形的内角和为，每个内角为度. (4)两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田产棉花分别为m㎏、n㎏.这两块棉田平均每公顷产棉㎏. b分别表示分2、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如果用字母a、数的分子和分母，那么ab可以表示成什么形式呢？

思考：（1）根据这些式子的特点，将它们适当的分成两类；

（2）各有什么共同的特点？

2、新课学习

分式的概念：一般地，如果 A、B表示两个，并且B中含有，那么式子就叫做．其中A叫做分式的，B叫做分式的 . 练习：1.下列各式：、有（）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

3、例题解析

例1.试解释分式

例2. 当x取什么值

时，分式为正数

例3.求下列分式的值：（1）例4.求使下列各式值为零的x的值

2x3x2xxyy3xx2、、3x、、中，分式x32x1x12a所表示的实际意义

b12x4（1）没有意义（2）有意义（3）值为零（4）值x12x1，其中x3； 6x7

x24x22x22x12x1的值为正

6x7例5.（1）x为何值时，分式例6. 当x取何整数时,分式的值是整数?

问题：

求当a＝1时，分式a－32

的值．若a＝3、a＝－

呢？

a＋25a－3

的值．

a＋2让学生自己任意取出一个喜欢的数a，计算分式是否有同学取a的值为－2？为什么？

4、课堂小结

你有什么收获? 5、作业布置：

《补充习题52-53》

关于本教案的常见问题

Q：10.1 分式第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 分式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10.1 分式第一课时评课稿