课题1　常见的酸和碱优秀教案说课稿

《实验活动7 溶液酸碱性的检验》教学设计

大连市第五十九中学

刘宪贵

一、课题：

《实验活动7 溶液酸碱性的检验》是人教版初中化学九年级下册第十单元实验活动部分的内容。

二、教材分析：

课标中对于《实验活动7 溶液酸碱性的检验》这一课题的要求是：了解酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。本实验活动教材中分为3个探究实验活动：自制酸碱指示剂、检验生活中常见物质溶液的酸碱性和酸碱度、检验土壤酸碱度，通过三个探究实验学会使用酸碱指示剂检验溶液酸碱性，学会使用pH试纸检测溶液酸碱度。

三、学情分析：

本课时教材的主要内容是检验溶液的酸碱性，主要通过学生的探究活动来完成，探究活动属于物质的检验实验。学生对日常生活中的酸性物质和碱性物质已经有了初步的认识，通过网络、电视、广播等多种媒体，学生对于溶液酸碱性和人们生活之间的密切联系有了一定的认识。同时，本节课建立在学生学习完酸的性质、碱的性质的基础之上，学生对于酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的区分有了一定的理论基础，但是通过现象对某些问题做出科学判断的能力，科学探究的能力还有待加强。

基于上述考虑，本课时的教学可以通过创设问题情境，由学生自己发现和提出问题并设计实验方案来解决问题，引导学生实验探究，最后归纳总结形成结论，并学以致用，感受“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念

四、教学目标：

1、通过实验探究，简单设计实验方案，能用正确的方法使用常见的酸碱指示剂，检验酸性、

碱性和中性溶液。

2、用身边的物质自制酸碱指

示剂，并初步学会用所制酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

3、联系生活实际，小组讨论和展示交流，正确使用PH试纸检验溶液的酸碱性

五、教学重点：

会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。

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六、教学难点：

会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。

七、教学准备：

1．实验准备：班级学生分为10组，每组2-3人。每组准备器材及药品：稀盐酸（A），氢氧化钠溶液（B），氯化钠溶液（C），酚酞溶液，石蕊溶液，蒸馏水，酒精，pH试纸，植物的花瓣或果实（学生自备），土壤样品（学生自备），稀硫酸，氢氧化钙溶液，苹果汁（自备），洗洁精（自备），试管，烧杯，研钵，玻璃棒，胶头滴管，纱布。

2．ppt课件。

3．小视频。

八、教学过程：

教学环节与内容

（一）

奔跑吧兄弟视频资教师活动

大家最喜欢的内地的综

艺节目是什么？我们也来一

起欣赏一段《奔跑吧兄弟》。

学生活动

设计意图

时间

创设情境，节目

导入，引发学生

思考，激发学生

探究其中奥秘

源引入：名可能你还在猜

测到底是红队

牌变色

赢还是蓝队赢，但同学们可

曾想过为什么有效水枪里的

水能使名牌变红呢？为什么观看视频材，思考问题。

的兴趣，进而进2分钟

为什么队员们认为有酒精味

的水枪才是有效水枪呢？这

与我们今天所学的有什么关

系呢？学习本节课将一一为

你解开答案。

本节课我们来学习第十单元

实验活动7《溶液酸碱性的检

验》（板书），首先同学们齐读

2

入课堂角色。

（二）

明确学习目标

（三）

本节课的学习目标。

明确学习目标，观看PPT中学习目标，学习过程中更加

我们思考一下，之前我们思考问题。

清晰明了。

2分钟

5分钟

巩固已学知识，联系实验中的基

曾学过哪些常见的酸和碱

呢？那么我们用什么可以检

验溶液的酸碱性呢？对，两种

实验探究：酸碱指示剂（提问），在你们

鉴别溶液

的桌上有A、B和C三种溶液

分别是盐酸、氢氧化钠溶液和

氯化钠溶液中的一种，请同学

们分组实验，利用你们桌上的

紫色石蕊溶液和无色酚酞溶

液，区分出A、B、C三种溶

液分别是什么，待会我们看哪

个小组最先鉴别出来。（提问

两个小组的实验结果及探究小组讨论探究方案，分本操作，进入实

方案，全体小组写标签）

组实验。

那同学们知道指示剂的

由来吗？你们知道谁才是酸

碱指示剂的发明者呢？对，

著名化学家波义耳（播放视

频）

验探究的状态。

燃起实验探究

的欲望，为下一

3

我们能不能像波义耳那

样，用不同的植物研究出不

（四）了解同的指示剂呢？接下来我们

指示剂的发明

看看常用来做沙拉的紫甘蓝

能不能做指示剂，化学将让

很多看似不可能的事情变成

可能。哪位同学愿意给老师波义耳

帮忙？

观看动画视频

请同学们拿出你们事先

准备好的花瓣或蔬菜，将其

制成植物汁液。

步实验奠定基

础。

3分钟

承上启下，引导

同学们利用身边

的植物自制酸碱

指示剂。

5分钟

请同学利用你所鉴定出

的盐酸，氢氧化钠溶液和氯

化钠溶液来检验自制的指示

剂的变色规律，也就是说遇

酸性、碱性和中性的溶液是

否变色，注意正确操作，并取走紫甘蓝准备实验

填写实验报告。

实验探究，学会

相互合作，通过

亲身体验，促进

实验探究能力。

（五）自制其实酸碱指示剂只能粗略的

酸碱指示检验溶液的酸碱性，若要更精

剂并检验

确地测定溶液酸碱性的强度，根据课本上（或大屏幕小组分享成果，

就要用pH试纸：请小组成员上）的步骤自制指示剂。

增强集体荣誉

讨论，选出两种酸性或碱性的

感。

8分钟

溶液、家用溶液及土壤样品，利用盐酸、氢氧化钠溶

利用PH试纸来检验酸碱性的液，氯化钠溶液检验自制

强弱程度，现在开始实验。

指示剂的变色规律，并得

出结论自制的指示剂是

否合适做指示剂。

通过本节课的学习，同学们有

什么收获呢？

通过亲身体验实

展示小组的研究成果

验探究过程，感

受探究带来的收

（六）测定PPT展示习题

实验室中

用PH试纸检验溶液酸碱获和喜悦，进而

度，练习PH试纸的使用提高学习化学的

4

和生活中

溶液的pH发检测卷

值（包括土反馈答案

壤样品）

（七）课堂总结

（八）课堂练习

（九）

课堂检测

（十）

布置作业

能力培养P41 方法；小组成员合作，利兴趣。

用PH试纸检验家用溶液

的酸碱性和土壤样品；三

位同学分别做演示实验，测定本组溶液的酸碱性。

展示交流

5分钟

引导学生及时回

顾知识，回忆所

获。

2分钟

3分钟

5分钟

根据自身感受，谈谈自己

的收获和感想。

参与答题

做卷

组内讨论讲解

学以致用

目标检测

九、板书设计：

实验活动7 溶液酸碱性的检验

1.鉴别溶液

2.自制酸碱指示剂

3.测定溶液pH ①实验室中溶液的pH ②家用溶液的pH ③土壤样品的pH 5