Unit 1 Why do you have cups on your heads?第二课时教学实录

蔡旗完小英语教学设计

六

年级

英语

下册 Module8 Unit1 共需 4 学时 授课时间2018年4月10日

课 题：why do you have cups on your heads? 第 1学时

教材分析：

本模块围绕“询问做某事的原因”这一题材展开话题,旨在了解人们活动的原因和内心感受。教材通过设定的“why do you have cups on your heads?”和“why are you wearing a hat ?”真实情景引出三组对话、一首英文歌曲和多个任务项目。当人们不明白某事时,通常会产生质疑,这是日常生活中经常出现的情境。

学情分析：

六年级的学生已经掌握了一定的词汇量和日常交际用语,因此能对这样话题进行简单的交流。通过对本模块的学习，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际语言:Why do you…? Why are you …?以及相关的功能词汇,并通过进一步学习,发展学生的语言描述能力,使学生能简单地回答质疑的原因。

模块教学目标：

1．

知识目标: 掌握单词及短语:cup,planned,baseball,more,smile,mistake,make mistakes,with,said,raincoat 掌握句型:Why do you…? Why are you…? 2.能力目标：能通过语言学习以及多种

形式的交际活动,掌握本模块词汇和主要句型。

3．情感目标：

通过本模块的学习,能够运用所学语言对所处情景表示质疑。

第一课时

课时目标：

1．

能够正确运用以下

单词和短语:cup,planned,baseball,more,smile,mistake,make mistakes with 2．

能够正确运用“Why…?”各型询问做某事的原因。

课时重点: 1．

能够熟练运用本课的生词和短语。

2．

能够正确听、说本课的句子,并用“Why…?”句型来询问做某事的原因。

课时难点: 能够根据具体情景运用“Why…?”句型进行提问。

学习材料准备：

主备教师:王新芬

1

学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）

二次备课

Step1:warming-up: 1.

Greetings. 2.

Review:在大屏幕上呈现下列动词和它们的过去式，让学生齐读。

can—could am/is—was become—became draw—drew learn—learnt speak—spoke read—read write—wrote travel—travelled 3．根据句意、汉语或首

字母提示完成句子。

（1） My grandpa was b_______in a village. （2） A___s student,we should study hard. （3） Her grandma l_______bo be 80years old. （4） Yang liwei is our good m____________. （5） I want to travel ______________(遍及全世界) （6）After Lucy grew up,she b________a dotor. Step2:Presentation: 1.Learn the new words: 学习单词:cup,plan(过去式)planned,baseball,more(原形many),smile,mistake,make mistakes,with,say(过去式)said. 2.Look,listen and say. 出示Part1画面,让学生观察并提问:“where’s his bag?”

理解对话内容并掌握词组:on you bed,under my bed. Y 3.Listen and read: 听师范读课文,并划出课文中出现的动词过去式及相关词组。

4.领读课文。

合作学习,在小组内自由读文,并翻译课文。

5.汇报交流。

Step3:Consolidation 1.让学生找出下列动词的过去式及相关词组。

2.动词过去式: see—saw come—came have—had ask—asked tell—telled plan—planned play—played bring—brought laugh—laughed put—putted smile—smiled make—made say—said go—went (2)词组: 在我的床下 犯错误 带上帽子 打棒球 Step4:Summing up 1.Words: cup,planned,baseball,more,smile,mistake,make mistakes 2.Sentences: Why do you…? Why are you…? Stpe5:homework: 1.掌握不规则动词的过去式和规则动词过去式的变化规则。

2.牢记本单元单词和重点句型。

板书设计：

课后反思：

教研组长签字： 2018年 月 日

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