老虎磨牙教学设计及说课稿

教学目的：

1、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进一步了解其音色和表现特点。进而从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步想学习的愿望。

2、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

3、尝试同一种乐器不同的演奏方法，积极、主动地参与打击乐器合奏曲的编创活动。充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队及创造精神。

重点：让学生在感受音乐的基础上，充分利用肢体动作表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、模仿力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。

难点：感受丰富的音响效果及打击乐器在音乐表现中的作用，体验音乐中老虎静态、动态的生动形象。

教学年级：小学二年级

教学课时：一课时

教学准备：多媒体

打击乐器等

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新授课

1、导入新课，（3分钟）

师：

同学们，大家好！在今天的课堂上，老师要寻找最灵敏的小耳朵，最明亮的

小眼睛，最灵巧的小嘴巴谁的表现能力最丰富，大家都勇敢一些，展示一下自己好不好？请听一段声音，告诉我你听到了什么？学生回答：（老虎叫声）老师：适时

表扬。对了，这就是我们这节音乐课的主角——老虎。今天，老师将带你们走进大森林，在一首民间打击乐《老虎磨牙》中，去见识一下百兽之王的威风。

2、初听乐曲，感受乐曲情境。（10分钟）

在听音乐之前，老师有两个问题留给你们：（1）、你觉得这首乐曲的情绪、速度、力度是怎样的？情绪：安静——欢快——激烈

速度：慢——中——快

（2）、你能根据这首乐曲给大家讲一个故事吗？（为第二次聆听做铺垫）。

3、二听乐曲、分段讲解，为每段取名。（10分钟）

教师边讲故事边引导学生情景模仿（三个场景）

（1）老虎睡觉（在一个安静的夜晚，一只老虎躺在青石板上呼噜噜地睡得正香。（X- - - ）一阵风吹过，只听松涛阵阵。（X –

X - ）不时地有小动物从虎大王身边飞快地溜过）。这段音乐力度（轻），速度（慢），我们给它取个名字好吗？

（2）老虎下山（突然，老虎睁开了眼睛，一骨碌坐了起来，大吼一声，地动山摇，只见它摇摇尾巴，伸了个懒腰，准备出去觅食）。这段音乐力度(适中)，速度（中等），表现了老虎从容慵懒，刚睡醒的样子。给这段取个什么名字呢？

和

老师比一比，鼓励学生讲场景三。（3）磨牙扑食（一只野兔进入了它的视线，它飞快地扑了过去，野兔赶紧逃命，森林里开始上演一场追逐的好戏。追了半天，虎

大王被小兔累得气喘吁吁，它很生气，磨磨牙齿，在地上挠挠爪子，继续追逐，一个左躲右闪，一个左抓右扑，好不热闹）这段音乐力度（强），速度（快），表现

了老虎矫健的身姿和捕食时紧张激烈的场景。给这段取名：

4、三听乐曲，复习打击乐器。（10分钟）

（1）、同学们，你们的表演非常棒！你们知道吗？打击乐虽然没有音高，但仍然可以有丰富的表现。接下来，就让我们一起欣赏演奏家们精湛的打击乐表演《老虎磨牙》，让演奏家们告诉你们各种乐器丰富的表现力吧。边播放视频边引导学生徒手模仿鼓和镲的演奏动作。

（2）、

(视频播完)师：演奏家们的演出非常投入，你们看那个打鼓的演员全程的动作都在

模仿一只下山的老虎。今天老师也带来了两样乐器：鼓和镲，让我们看看刚才

谁看得最仔细，请你来模仿演奏家们的动作。（一两个学生上来模仿，适时点评）师：真棒！同学们不仅小耳朵很灵敏，小眼睛也很明亮，观察得非常仔细。当击鼓

可以模仿老虎走路，刮奏鼓钉可以模仿老虎磨牙，老虎打呼噜）

（击镲可以模仿走路，摩擦可以模仿风声和吼叫声）

（3）、下面就让我们跟着两条简单的节奏谱曲模仿一下“老虎下山”的情景吧。

5、思维拓展，分组表现：

听音乐，动脑筋，利用身边的东西创编模仿情节。（如：老虎走路、风声、鼾声、磨牙声、追逐等）。

一组模仿老虎走路

一组模仿风声（纸张、塑料袋）

一组模仿鼾声（人声）

一组模仿磨牙声（翻书）

6、总结、评价