都有一颗红亮的心教学创新设计

第2课

难忘的歌

第4课时

《都有一颗红亮的心》

一、学习要点

1.初步了解京剧。

2.念一句京白。

3.做一个亮相动作。

二、学习目标

1.聆听京剧《都有一颗红亮的心》，初步了解京剧，逐步对京剧独特韵味有兴趣。（教育性）

2.简单了解剧情和歌词表达的意思，模仿唱段中的念白“奶奶您听我说”，体验京腔京韵；能随音乐哼唱。（学科性）

3.能随音乐做一做京剧的“亮相”动作。（创新性）

三、学习过程

（一）、师生问好

（二）、导入

师：今天老师为大家带来一首曲子，非常特别。

（用京剧腔说以下词）小朋友们听我说。说说看哪里特别？

对了，今天呀就然你给我们一起走进京剧。

（三）、新授

1、老师京剧有四大表演形式：唱念做打

2、初听念白部分

3、教学模仿念白。（老师先示范）

师：她要对奶奶说什么呢？学生模仿念和做。

4、聆听：都有一颗红亮的心部分。

5、学生再一次模仿念和做。

（四）、深入感受

1、学生聆听《红灯记》选段：《都有一颗红亮的心》

说一说你的心情，你觉得李铁梅是个怎样的人？

2、老师介绍《红灯记》的故事

这段京剧的曲名叫《都有一颗红亮的心》，出自于著名的现代京剧《红灯记》。（课件讲述剧情简介）故事发生在抗日战争时期，李铁梅的父亲李玉和是共产党员，为了向游击队转送密电码而被捕，被敌人抓住，敌人对李玉和严刑逼打，到最后李玉和的英勇牺牲，这时一个重要人物李铁梅出现了，她继承先烈的遗志，在群众的帮助下，把密电码安全地送到游击队手中。懂事的小铁梅和奶奶一样都是党的义务交通员，协助爸爸为党工作。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。是抗日的革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似亲人。他们一家三代人与日本帝国主义侵略者展开了顽强不屈的斗争。《红灯记》这部京剧，以这个革命家庭为缩影，表现了中国人民反抗日本侵略者的不屈不挠的斗争精神。

师：刚才我们已经了解到《都有一颗红亮的心》的背景故事，现在我们再来欣赏一遍。

3、复听，注意听乐器。

说一说伴奏的主要是什么乐器？（出示：二胡，京胡）

老师介绍：

二胡使用材质，大部分结构为红木或楠木所制，琴弦多为金属弦或金属缠弦，琴弓为马尾所制。

用于京剧伴奏的京胡，琴筒和琴杆都为竹质，琴筒小。

（五）扩展活动

1、欣赏视频版《都有一颗红亮的心》

说说李铁梅有那些表演形式？

学生小组交流

2、学习京剧的亮相

（1）老师示范、学生学习

（2）学生小组练习、创编。（一边唱一边做动作）

（3）小组展示

（六）、小结

这节课，不仅让学生了解京剧艺术，还学唱京剧，更好的展示出我国的民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。