演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《我们大家跳起来》教学设计教学目标： 1、能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。教学重难点： 1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 2、引导学生初步感受小步

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

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2018-04-19 15:58:00

来源学校

学校：沈阳市苏家屯区文化路小学

演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-19 15:58:00

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关键词：演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）

正文

《我们大家跳起来》教学设计

教学目标： 1、能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。

教学重难点： 1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教具准备：风琴、多媒体课件。

教学过程：一、激趣导入认识德国近代音乐之父——约翰·塞巴斯蒂安·巴赫。

二、学生自主学习

1、生自学乐理小知识（1）¾

以四分音符为一拍；每小节三拍。（2）

¾ × × × ∣

× × × ‖

强弱弱强弱弱（3）▼ 重音记号：当任何一个音的上方出现重音记号时，这

个音在演唱或演奏时都要唱或奏得重一些。 2、学生汇报学到了哪些知识，教师重点强调三拍子的强弱规律及重音记号。三、学唱歌曲——《我们大家跳起来》

1、生初听音乐《我们大家跳起来》。思考：这首歌我们应该用怎样的情绪进行演唱？

2、生再次听赏音乐，说说自己从歌曲中体会到了什么？

3、生再次听赏音乐，说说自己的整体感受？

4、教师示范唱歌曲《我们大家跳起来》。 5、教师弹风琴，学生跟唱；利用多媒体课件学唱。

四、小组合作探究，突破难点。 1、说一说：这首歌曲中最难唱的是哪几句？

2、指导学习难点：第三、四乐句 ¾ × ×

× ×

× ∣

× ×

‖ 优美

的音

乐伴着我们 × ×

× ×

× ∣

× × × ‖ 跳

跳得真

愉

快！ 1）

跟老师一起拍打节奏。（2）

学生拿出音乐器材：碰铃、响板、双响筒、节拍器、串铃，分

小组自由拍打节奏。

（3）

小组展示拍打。（4）

学生再次练唱难乐句。五、小组合作，创造与表现。集体舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们请以小组为单位，赶快准备。 1、创编学生分组随乐自编动作。

2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。

3、评价学生互相评价，老师作指导性评价。 4、集体表演师生自由选择角色，全班集体表演。

六、课堂小结 1、同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）

2、布置作业：（1）

回家将歌舞《我们大家跳起来》及表演给家人看。 2）与父母一起充分利用家里的器材准确地拍打节奏。

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）