卢沟谣教案板书设计是什么类型的资料？

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卢沟谣教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：卢沟谣教案板书设计

正文

第二课时

总课时2 教学内容：

学习用听视唱结合学习歌曲《卢沟谣》。

教学目标：

通过学唱《卢沟谣》这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，

传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。

教学重点：

合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低声部则大多采用高声部下的一个

三度。

教学难点：

学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。

教学方法：

教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

教具准备：

多媒体课件，电子琴。

教学过程：

一、音乐知识复习

节拍练习

在上课之前，老师请同学们打开你的音乐宝库，试着拍一拍老师给出的这段节奏：

X X X ―∣X X X ―∣XX XX X X∣

X ―――

‖

（1、学生试拍

2、指生拍掌声鼓励）

同学们拍的都很正确，谁能告诉大家这段节奏的拍号？（四四拍）

很好，那老师圈出的这个节奏是几拍？（四拍，试拍读）

四四拍的节奏中经常出现这种四拍的长音，无论在拍、读还是唱的时候我们都要注意

把时值唱准确。

看来大家的音乐宝库中积累了很多的“珍宝”，希望今天的音乐之旅能更加充实

你的宝库。

二、学习新歌

1、初听感受

同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦途。

八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥”

（观看《卢沟桥》歌曲视频）

好听吗？（

）

2、按节奏读歌词

今天我们就来学习这首好听的歌曲《卢沟谣》（板书）

首先让我们跟随音乐的节拍，把歌词读一下。

（随音乐按节奏读歌词，注意四拍长音，要读准确）

3、再听歌曲

接下来，请大家看着歌谱再来欣赏《卢沟谣》，听完请大家从歌曲的速度、力度、

情绪等方面谈一谈你对歌曲的理解？

（看谱欣赏）

《卢沟谣》是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史

的歌，唱中国精神

的歌。

谁能告诉大家你的理解？

你觉得歌曲的速度怎样的？

（中速）歌曲从头到尾速度有没有变化呢？（一开始

是中速，后来就变成稍慢了）这位同学听得很认真。从歌曲中的速度提示语：稍慢、

渐慢（板书）我们也可以看出来。

那么歌曲速度的变化会不会引起力度、情绪随之的变化呢？请大家仔细聆听老师

的演唱，听完把你的收获告诉大家。

4、师范唱

师范唱，重点放在第二段的放慢速度，情绪隐忍、压抑——愤怒——宣泄

（学生描述：力度有时强有时弱，一开始很柔和，很优美，试着哼一哼。后来变

得强了，、、、、、）

同学们分析的很到位，歌谱中的力度记号也印证了我们的结论。ｍｆ

在歌曲中表

示中强，ｆ

表示强，ｆｆ

表示特强（板书）结合本首歌曲，在

ｍｆ

处我们要唱的柔和、

柔美。

ｆ

处要唱的坚定有力量。ｆｆ

要唱的振奋激昂。

5、歌曲学唱

构成音乐的各要素之间是彼此相连的，速度的变化必然会导致力度、情绪等要素

的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用你的歌声表现出来。

6、分段学唱、重点乐句教唱

接下来，请同学们用歌声来走进卢沟桥，走进那段中国人自强不息、奋勇抗战、

保家卫国的历史。

板书设计：

《卢沟谣》

1=F4/2

资料摘要

卢沟谣教案板书设计