发声练习、力度记号f p板书设计及意图
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发声练习、力度记号f p板书设计及意图
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关键词：发声练习、力度记号f p板书设计及意图
正文
教学目标:
1、让学生体会感受到声音的强弱。
2、能区别“ p mp mf f ”的力度。
3、复习歌曲《丢手绢》,并能在歌曲中正确运用力度记号。
教学重点:体会并感受力度记号的强弱。
教学难点:区别力度记号之间的强弱关系。
教具安排:录音机、打击乐器、歌纸。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、
猜谜。
3、
“摸耳朵”游戏
二、感受强弱
1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声,感受强弱。
2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音,感受强弱。
3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。
4、用音乐符号代替四种强弱关系。
三、寻找强弱。
引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。
1、纸的声音。
2、拍掌的声音。
3、说话的声音
4、打击乐的声音。
四、演唱歌曲,将力度记号运用到歌曲中。
1、出示歌词、复习歌曲。
2、为四个乐句标上力度记号。
3、全班齐唱。
4、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。
五、小结
今天,我们认识了力度家族的四位新朋友,不光知道了他们的姓名,还掌握了他们的作用,知道了每一组的强与弱都是由对比得出的,他们能使歌曲更好听,更有感情。我们以后不论再唱什么歌,都可以请他们来帮忙。
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来自：学校：高台镇中心小学
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