Unit 1 Why do you have cups on your heads?优秀教学设计范文

小学六年级英语时态复习-特殊疑问句 （Wh-questions）

执教者：唐丽兰 两江镇中心小学

一、教材分析：

复习特殊疑问句。包括其定义，特点，结构等形式。通过各种形式的题型让学生巩固操练特殊疑问句。

二、学情分析：

六年级毕业班的学生，已有几年的英语学习经历。在此前的学习中已经对特殊疑问句的提问和回答有了初步的认识，能进行简单的交流。但如果要利用这些知识根据事件五要素理解短文，以及写出自己的作文，还存在一定的困难。通过本节复习课的教学，希望让学生系统掌握特殊疑问句的运用，进而提升基本的听说读写用技巧，为寻求更高的知识学习运用做准备。另外这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此本课教学将采用小组合作、自主探究、游戏、竞赛等多种方式来激发学生的学习兴趣与愿望。

三、教学目标：

（一）知识与能力目标：

1.复习巩固特殊疑问词的含义，掌握特殊疑问句的问答。

2.学生能通过观察，自己总结归纳特殊疑问句的用法。

3.学生能阅读简短文章，写小作文。

（二）情感目标：

1.培养学生积极参与合作学习的意识。

2.教育学生热爱生活，鼓励学生学好英语，不耻下问。

四、教学重难点：

1.掌握特殊疑问词及相关问答。

2.能用自己的语言写一篇小作文。

五、教学程序：

Step 1 warming up

1、Free Talk T: Good morning,boys and girls. S: Good morning,Ms Tang.

T: How are you? S: I’m fine,thank you. 2、Sing the song. (设计意图: 歌曲营造活跃轻松的课前准备，帮助学生适应英语语感，快速投入课堂学习，Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。)

Step 2 复习巩固操练（一）

1.

根据歌曲提问

T:Can you tell me where Lingling went in the song? T:What did she see? T:What did she buy in London? 2.

lead in. 引出本课即将复习的特殊疑问句Wh-question,并分组竞赛（W组与H组）。

T：Today let’s review Wh-questions. I’ll divide you into W and H group.Let’s climb stairs,if you are the first one on the top,you’re the winner. 3.

复习呈现。

1)

What’s Wh-questions? T:Hello,boys and girls.My name is Wh-questions. I’m always beginning with Wh-words, so people call me Wh-questions. 2)

Usage T:My purpose is to ask for people,things ,time,place,reason and so on, so I can’t answer with yes or no.（PPT呈现中文，帮助学生理解其含义）

4.游戏：Magic eyes复习特殊疑问词

T:Now it’s the game time, let’s review wh-words, please speak out what you’ve seen. what什么 who谁 where 哪里 when什么时候 why为什么 how怎么样 whose谁的 which哪一个How many…? (多少）对可数名词数量进行提问 How much…? (多少) 对不可数名词的量或价格进行提问

Read them together. 5.Classify.（疑问词分类）

6.Story time. ( )1.How was Zoom's holiday? A:It was bad. B:It was good. C:It was fun. ( )2.Where did he go?

A:To the school. B:To the moon. C:To the cinema. ( )3.How did he go there? A:By train. B:By ship. C:By spaceship. 4.What did he see? 5.Do you like Zoom? Why? 7. Let’s chant. Questions here,questions there.Questions questions everywhere. When who why, what how where.We learn questions very well. （设计意图：通过一个师生互动的chant，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，进一步巩固复习特殊疑问词，更重要的是这个活动可以起到承上启下的作用，为下一环节的多样题型操练做铺垫。）

Step 3 复习巩固操练（二）

T:It’s time for Self-challenge,choose your lucky numbers and do the practice.（学生随机选择打开宝箱。）

(1)

外星人语。

Hello,we are aliens(外星人)，we speak gulu language.Can you understand? Gulu are you? I’m fine, thank you. Gulu: How （2）选择正确的答语。

( )1.When is your birthday? A:I'm going to the zoo. ( )2.What are your hobbies? B:He is a worker. ( )3.How do you go to school? C:Yes, he does. ( )4.Does he live in China? D:On foot. ( )5.What's the matter? E:My birthday is on January 1st. ( )6.What does your father do? F:I like singing and dancing. (4) Look and answer看图回答问题。

(5)I can ask.我会提问。

设计意图：发挥自主学习和小组合作的精神，通过大量不同类型且常考题型的操练，帮助学生巩固升华特殊疑问句，提高学生听说读写用综合能力。

Step 4 看图写句子。

Step 5 Summary What we’ve learnt today? 敏而好学，不耻下问！Be sensitive and eager to learn, always ask questions.

Step 6 homework Talk about what you did last weekend. （和你的朋友们讨论你上周做了什么。）

Who

Where

What

设计意图：贴近生活，让学习回归生活。在做中学，用中学，学中用。

Step 7 Handwriting on blackboard

Revision：Wh-questions (特殊疑问句) 特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句

wh-words 问时间： when 问人：who

问事物： what 问价格: how much

问数量: how many 问地点：where

问原因： why 问颜色：what colour

问情况： how 问年龄：how old