22. 剪纸动物PPT及专用教学设计内容

《剪纸动物》教学设计

教师：王单位：城时间：

碧 玲

南

小

学

2018年4月19日

《剪纸动物》教学设计

课目：第22课《剪纸动物》

年级：二年级下册

版本：湘版

执教：王碧玲

课时：1课时

教具：剪纸作品，多媒体课件，剪刀，彩纸，胶棒。

学具：剪刀，彩纸，胶棒。

教学程序

一、激趣导入

师：出示一张猴子的简笔画，接着再出示一张猴子剪纸作品。让学生比较观察，说说这俩幅作品有什么相同和不同之处。

生各抒己见。

师小结：

对，表现的内容均为可爱的猴子，一张是简笔画，一张是剪纸。通过对比，大家会发现剪纸猴子更富有装饰趣味，不是吗？那么，想学吗？今天，老师就带领大家学习如何把自己喜爱的动物用剪纸的方式表现出来。

师：出示课题，板书课题。

二、方法指导

㈠欣赏感受

教师简单介绍民间剪纸艺术。剪纸艺术源远流长，经久不衰，是中国

民间艺术中的瑰宝。而动物剪纸一直是民间剪纸艺术家们最喜爱的题材，最广泛流传的题材是十二生肖剪纸。

（出示幻灯片2：十二生肖剪纸，让学生欣赏。）

师：这些动物剪纸，形体特征明显，造型生动、大胆、简练。让人印象深刻。所以，想要剪一幅优秀的动物剪纸作品，要在造型上下足功夫，咱们可以从抓动物的基本特征入手，并进行适当的夸张。

（出示幻灯片3、4：引导学生欣赏，让学生寻找并领悟到剪纸的方法：抓住动物的形态特征剪出动物的外形轮廓，可适当夸张身体的某些有特征的部位。）

㈡小训练：猜一猜，剪一剪。

教师示范剪出一只大象的外轮廓，让学生猜猜剪的是什么。学生通过观察明白：剪纸时，抓住动物有特征的外形轮廓去表现会更容易些。

（接着出示小毛驴和刺猬的外形图片。）

提问并提出要求：你能看出这些是什么动物吗？试着剪出它们的外形吧。

学生尝试直接用剪刀剪出动物外形。

㈢思维拓展

1.欣赏感受

师：肯定学生作业，质疑：觉得自己的剪纸作品是不是缺少了什么？

生答，教师小结：

是啊，少了眼睛，嘴巴及一些内部的装饰纹样。如果对作品进行细致的刻画，它会变得更有装饰趣味呢！那，想看看别的小朋友是如何表

现的吗？一起来看几幅动物剪纸作品吧。

（出示幻灯片6，引导学生思考：你有什么发现？这些动物身上的纹饰像什么？有什么特点？）

学生说自己的感受。

教师总结：

完成外形轮廓的剪制后，如果再剪出动物的眼睛以及身体的大面积纹饰后，会使得形象更加生动有趣。最常用的剪纸纹样有：月牙纹、锯齿纹、圆孔纹和柳叶纹。

（出示幻灯片7），利用展示台，示范剪出这几种纹样供学生观看，学习。并出示更多剪纸纹样供学生欣赏学习。（幻灯片8）

2.小练习：

让学生选择自己喜欢的一个剪纸纹样，用对折后剪的方法试着剪出。

㈣示范引路

教师拿出先前剪的大象作品，进行示范剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪的方法。

学生拿出刚才剪的小毛驴或者刺猬的外形，用学到的纹样进行简单的装饰，剪出花纹。完成练习，再次体验剪纸乐趣。

教师带领学生回顾剪纸动物的方法，归纳小结。

㈤自主表现

提出作业要求：

1.自主剪出一幅动物剪纸作品。

2.抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。

3.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。

4.将剪好的动物贴在底纸上。

学生作业，教师巡回指导。

三、作业展示，快乐评价

1.

展示学生作品。

2.

对创造出新动物形象的作品进行表扬。

四、欣赏延伸

1.（出示幻灯片11）让学生欣赏其他题材的剪纸作品，拓宽思维。

2.出示并欣赏两幅教师作品，再次激发学生今后学习剪纸艺术的浓厚兴趣。

板书设计

剪纸动物

一、造型方法：夸张、纹样装饰

二、剪纸步骤：

1.剪出动物的外轮廓

2.剪出动物身上装饰的纹样

3.粘贴在底纸上