17 美丽的田野教学实录

17 美丽的田野

教学设计

1教学目标 1、知识与技能目标:学习多色版画的制作,掌握色彩搭配和纸版画创作的基本规律。

2、方法与过程目标:通过欣赏、对比、演示、辅导,引导学生学习纸版画制版、印版和多色表现版画的过程。同时培养探究性学习和小组合作学习的方法,培养对知识的运用和拓展能力。2·1·c·n·j·y

3、情感态度价值观:激发学生学习版画的兴趣,培养学生耐心细致的学习习惯,同时增强热爱自然和家乡的情感,提高学生的审美情操。【来源：21·世纪·教育·网】

2学情分析 本课属于造型与表现学习领域,三年级学生对形状、色彩、剪刻、贴印等表现手法都有了一定的了解,版画中的黑白纸版画在上一学期中学习过。这节课让学生在之前的纸版画学习技法和方法上再进一步提高,通过微课视频教学,让学生对不同制版材料与不同印刷材料一版多色的制作方法与过程进行学习,通过这节课,让学生掌握彩色纸版画或一版多色的纸版画制作方式和方法。

3重点难点 教学重点:通过欣赏多色版画作品,制作多色版画激发学生的创作欲望,丰富学生的情感世界。

教学难点:创作设计和色彩的表现形式与感情变化。

4教学过程 活动1【导入】创设情景 咱们的家乡哪儿能见到美丽壮观的田野呢?(红河元阳) 元阳梯田位于红河州元阳县的哀牢山南部,是哈尼族人世世代代留下的杰作。

当太阳呈逆光角度驱散晨雾,层层梯田便渐渐染上金光,坐落其间的哈尼族

彝族山寨,被云雾掩映得扑朔迷离,如诗如画,如梦如幻。21cnjy.com

迷人的景色:四季中的梯田景象,梯田中忙碌的农民伯伯们,梯田中的耕牛和稻草人等

活动2【讲授】课题引入美丽的田野 什么是纸版画?

纸版画概念:用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色

。21·cn·jy·com

学生分组讨论。

提问:同学们知道纸版画都有哪些方法来制作呢?版画它可分为哪些种类,有什么功能? 分类为:凸印版画和凹印版画。

功能:版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。

纸版画制作方法“一版多印”:水粉对印,黑白版画,多色油画棒版画,多色拓印。

看纸版画多色纸版画操作步骤,视频播放演示。

最后,组织学生动手画美丽的田野。

活动3【活动】制作演示过程 在整个教学过程中,我将应用自制教学微视频来给学生展现纸版画制版、印版过程。

我首先在教学的开始让学生欣赏课件和微视频。

其次,我将出示一组多色版画和单色版画作品,并创设问题,让学生找不同点和相同点,引起学生的兴趣,并由此点明我们今天要在剪贴好的纸版画基础之上,给它添加上美丽的颜色。21世纪教育网版权所有

最终,这堂课的印版和多色版画制作过程,都将利用微视频给学生呈现,把纸版画的画-剪-贴-印的四个重要步骤和制作过程都一一呈现。学生分组后,可边看教学视频边来操作。21教育网

活动4【练习】课堂练习 学生边看教学微视频,边来操作“剪-贴-印”,最后完成多色纸版画。在课程即将结束的时,我将问同学“这堂课哪点给你带来了什么样的快乐感受?”通过这一环节对快乐的回顾,即加深对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。www.21-cn-jy.com

活动5【作业】课堂小结 布置作业:

小组合作完成一幅美丽的田野纸版画。

课后小结并作业展示和评价: 学生作品投影展示(教学意图:给学生互相交流的空间) 评价时,可采用自评、互评、师评相结合。(教学意图:挖掘学生的优点,激发学生学习美术的兴趣。)