11.壮美的长城课件配套优秀公开课教案设计

《壮美的长城》教学设计

饶阳镇中心学校

郑笑甜

教材分析：

长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，长城作为一个建筑史上的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。本课的设计宗旨在让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力。《壮美的长城》一课是以中国文化底蕴作基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴含着浓郁人文精神的一课。

学情分析：

1.本课教学的对象是二年级的小学生，其特点是注意力时间短，无注意力占主要地位，同时，学生自制力较差，表现为课堂上活泼好动。因此，要求教师利用丰富的教学手段，吸引学生的注意力。

2.学生年龄较小，知识水平较低，但通过一年级的美术课学习，对美术有了一定的认识，但还处于初级阶段。因此，在教学中，对于美术内容的讲解演示简单明了，浅显易懂，从而激发学生的学习兴趣。

3.本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用写实的手法表现长城，想要表现的生动准确，观察长城的各个部分的特点是非常重要的。因为课前让学生搜集了关于长城的资料，所以课上直接由老师对长城做简单的介绍。采用问题导入，一起欣赏图片，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城。在感受与理解长城所富有的精神内涵的基础上进行美术创作，让学生以“小组合作”的形式创作长城的作品，除了让学生培养团结协作的意识外，还想让同学们知道修建过程中的艰辛。美术创作及评价的过程又是再一次理解与感受长城的过程。

学习领域：造型与表现

课时：1课时

教学目标: 1.

让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。

2.

学生能够采用绘画的形式表现长城。

3.

感受长城的精神，增强民族自豪感。

教学重点：

让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征。

教学难点：

理解长城的精神内涵。

教学准备：

课件，有关长城的资料

教学过程：

一、导入

师：你们去过长城吗？长城是什么样的？（学生作答）

今天我们一起来学习《壮美的长城》

二、新授

1.

赏析、交流深化知识

（课件演示长城样貌）

长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。

2.

了解长城

师：远看长城像什么？（学生作答）

近看长城有什么建筑特点？（学生作答）

3.

感受长城

4.

欣赏长城作品

三、学生创作，教师巡视

四、作品展评

通过创作，你对长城又有了什么新的感受？

五、课堂总结