2.各种各样的线多媒体教学设计及其点评

《各种各样的线》教学设计

教材分析

《各种各样的线》属于造型、表现课，本节课的重要目的就是通过观察生活中具有“线感”的事物，使学生看到的世界显得更加丰富多彩，更加富有节奏与韵律的美感。

重点、难点：通过观察生活中随处可见的“线”，让学生感受和认识线的各种不同形态，并尝试用。

教学对象：本课的教学对象是二年级的小学生，他们有着强烈的好奇心，但是无法长时间保持良好的注意力，所以教师要充分利用课程中的积极因素，不断变换各种教学形式和教学手段，强调学生自身的感受、体验。将看、画、做、玩融为一体，模糊各学科门类界线，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。

教学设计

1、加强教学中师生的双边交流，既要重视教师启发和引导的作用,又要重视学生的学，提倡师生间的情感交流和平等关系。

2、强调学生之间的交流与合作。

3、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，培养学生的人文精神和审美能力，以促进学生健全的人格的形成，为他们全面发展奠定良好的基础。

4、充分发挥美术教学特有的魅力，使课堂教学与学生的年龄阶段、情感、认知特征相适应，以活泼多样的课程内容形式和教学方式激发学生的兴趣。

5、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，注重美术与其他学科的联系，美术与现实社会等方面相综合的活动。在教学中，加入表演、讲教等内容，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

6、在美术学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操。

7、在美术教学中要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动。

教学媒体设计：

1、利用现代化的教学媒体提高学生的视觉冲击力，感染学生的情绪，更好地进行想象。

2、利用“翻绳游戏”，感受“线”的变化。

教具准备：服装头饰多媒体课件。

教学目标：

1、认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感。

2、知道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。

3、喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。

教学重点

认识不同的线所具的表现力。

教学难点

用线条表现出丰富的画面，防止画面各种各样的线单调。

教学流程：

1. 欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。

2. 学生谈感受。

直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。

曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。

3. 板书课题：各种各样的线。

4. 欣赏P6、7的范画：

5.请学生在黑板上画这些线。

6.同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。

太阳光线

画苹果

毛线

打碎的玻璃

厚重的墙。

7.理解不同的线给人不同的感受。

直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。

8.布置作业

。

风景、交通工具、建筑

、装饰、人物、小工艺品都可以表现。

9.学生作画。

鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。

10.展示学生的作品。

将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。

课后总结

这是一节绘画课，而且要强调学生的观察、表现。所以在教学过程当中充分利用了各种手段激发学生的兴趣、开发学生的潜能。本课的学习能够与学生的实际生活相紧密联系，学生的积极性得到很好的调动，不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，更重要的是学生各方面的能力得到了全面的提高，达到了预期的教学目的。