歌曲《玩具进行曲》教学评价实录

《玩具进行曲》教学设计

永曜北小学

朱燕

教材分析：花城版第三册第五课

《玩具进行曲》是一首进行曲风格的童谣，音域只有9度，非常适合儿童演唱。歌曲旋律轻快活泼又富有朝气，并且节奏性很强，非常适合儿童进行律动表演。歌词形象生动又富有童趣，特别是歌曲中的模拟锣鼓和喇叭声，更是增强了歌曲的可表演性。

设计理念

《音乐课程标准》明确提出：音乐教学要“以音乐审美为核心”“兴趣爱好为动力”“重视音乐实践”，为实现这一理念，我们必须通过各种生动有趣的音乐实践活动，引导学生参与音乐活动，让他们感受音乐、理解音乐，喜爱音乐并且乐与表现音乐。

《玩具进行曲》主要通过引导学生进行欣赏、律动、游戏和模仿表演等音乐实践活动，使孩子们在玩玩乐乐的音乐实践活动中进行音乐审美体验，并从中获得游戏的快乐，从而激发孩子们参与音乐活动的热情，培养他们爱好音乐的情趣。并通过歌曲伴奏等一系列的教学活动，培养他们表现音乐的能力、乐观积极的学习态度和团结合作的集体主义精神。

教学目标

1、学会表演《玩具进行曲》，并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、

感受进行曲的风格特点。

3、以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。

重点难点

体会雄壮有力而欢快活泼的音乐情绪，感受进行曲的风格特点。积极大胆地参与《玩具进行曲》的随乐即兴表演活动，感受音乐给人带来的无穷乐趣。

教学方法：听唱法

学习法：创编、表演

教学准备：课件、琴、音响、玩具

教学过程：

一、情境导入：

1、语言导入

师：昨天，老师收到玩具王国的国王送来的请柬，他邀请朱老师到玩具王国参加他们的音乐会，我想带你们一起去，大家想去吗？

生：

师：看，国王派来洋娃娃来接大家了，我们一起出发吧！（初听：课件）

2、走一走： 由老师带领，在音乐声中学生踏步自由做动作

3、引导掌握

A、对暗号

师生来到王国的门口，大象国王站在门口（课件出示）

大象：你们要进我们王国就要对暗号，说出密码，你们能说出来吗？

（拍一拍：出示歌曲节奏）

1、X XX︱X XX︱ XX XX︱X 0‖

2、XX XX︱XX XX︱X X︱X 0‖

生：念出节奏

师：你真聪明，帮大家度过了一道难关！大象：你们真棒，顺利对上了暗号，请进吧！（再听一次音乐踏步回到座位）。

二、听赏感受

1、出示课件

国王：欢迎你们到我们王国来，先让我来考考你们，看谁的耳朵最灵。请大家听一听音乐，并说说你们歌曲里面都有哪些小玩具？这首歌曲给你的感觉是什么？（播放音乐：三听）

生：狗，小马。。。。。（活泼欢快、雄壮有力）

回答问题的学生得到动物头饰，扮演小玩具

三．歌曲学唱

1、国王：大家回答得真好。刚才你们听到的是我们玩具王国新写的国歌，乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作，而且人走起来特别神气，但这首歌曲的歌名还没有想好，在《玩具 曲》之间该填上哪个词好一些呢？我尊贵的客人们，可以帮我解决这个难题吗？生：进行（师：象这样适合踏步，而且能令人走起来特别神气的歌曲，叫进行曲。）

2、师：我们既然来到了玩具国，就必须学会这里的国歌才能参加玩具音乐会，你们有没有信心学会这首歌呢？

生：

3、国王：那我们现在就把自己变成玩具国的一员，每一位同学都变成一件可爱的玩具，一边听着玩具国的国歌请洋娃娃带我们到玩具王国走一走，小朋友们踏着神气的步子给他打拍子（出示课件第四次听：在课室踏步走，模仿动物、节奏）

师：我刚才看到有的同学用手打节拍，有的学吹笛子。。。。其实打拍子有很多方法，还可以怎么打？ 4、师：同学们打得太好了，老师忍不住想加入你们，那老师来唱一唱，你们来帮老师伴奏吧！用打击乐器伴奏、、、、、、（发大鼓一面，其余同学模仿吹喇叭）

师演唱，学生打节奏伴奏

5、模唱：师：我看刚才同学们伴奏得特别好，鼓打得特别好，可是老师只有一面鼓，我们用嘴来根据旋律模仿鼓声唱一次，做得到吗？

再模仿喇叭声音唱一次。（师弹琴，先提醒注意顿音和休止符，师对比效果让学生分辩）

6、师：加入歌词试一试，注意顿音和休止符，一带而过。

师弹琴，学生跟唱

7、第二遍，加入动作

8、加入打击乐器，没有乐器的小朋友模仿鼓声和喇叭声用声势伴奏。

四、拓展：

国王：现在我们已经学会了玩具国的国歌，我们一起去参加音乐会吧。

1、播放两首曲子，如果听到进行曲时就随音乐踏步，一起踏步去参加音乐会吧

！！

（加深进行曲的感觉。）

2、．“小小音乐家”（改编歌词）

A、师：现在我们来做个小小音乐家，给这首歌曲改编歌词，编上各种你喜欢的玩具动物来唱一唱。

B、教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。如；滴滴哒，滴滴哒。吹起小喇叭，小士兵的进行曲滴滴哒。小熊的个儿呀都是一般高，小鸡小鸭也在一起滴滴哒。

C、创编简单的歌词，并加以展示。

3、队列表演。

（1）讨论玩具的行进路线。

（2）请学生分成几个小组，各组由组长带领，试着选一个自己喜欢的路线走一走。

（3）播放《玩具进行曲》，学生随着音乐走一走，自由选择唱课本歌词还是唱自己改编的歌词。

（设计意图：通过共同合作改编歌词，培养学生的集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。这一部分是课堂的重点，通过游戏的方式，学生掌握了歌曲的学习，在走步的过程中，感受四分，八分和休止符的音乐感觉，并对进行曲有了初步的认识）

五、小结： 国王：小朋友们，你们的歌声真好听，时间过得真快，今天的音乐会到此结束，欢迎你们下次再来“玩具王国”作客，再见！

师：谢谢你们的热情招待，再见！小朋友们现在让我们高高兴兴的唱着《玩具进行曲》离开玩具王国吧！ 生：边唱歌边表演地走出教室。