唱《理发师》教学设计一等奖｜教案在线预览

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对应课文《唱 《理发师》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

理发师教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱《理发师》

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2024-09-28 13:45:09

来源学校

学校：闵行区蔷薇小学

唱《理发师》教学设计一等奖

未知

2024-09-28 13:45:09

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关键词：唱《理发师》教学设计一等奖

正文

理发师

教材分析：

《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

教学内容：

学唱歌曲《理发师》。

教学目标；

1、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该珍惜每一位劳动者的劳动成果。 2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》教学重点：

指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、表演歌曲。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、复习《南泥湾》

让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。

跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。

更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富饶。

三、复习主题诗

1、集体朗读

2、进行节奏创作朗读

四、新授歌曲

1、导入

这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。

2、范唱

听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。

3、交流一下理发的感受

4、请学生上来表演一下理发师

5、练习节奏拍击

6、学唱歌谱

7、学习歌词

8、连贯的演唱歌曲

五、歌曲处理

1、请学生找出歌曲中的高潮句：“哎

就快成功了”

2、指导学生演唱

3、请学生加入动作边唱边演

4、两人一组进行情境表演

5、请学生上来展示表演

六、小结课堂情况及下课

1、师作总结：理发师给我们的生活带来了美，使我们的城市更漂亮，我们应该尊重他们。

2、听音乐出教室

关于本教案的常见问题

Q：唱《理发师》教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱《理发师》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱《理发师》教学设计一等奖