Story time优秀教学设计

Unit6 Colours The first period

教学内容：Unit6 Colours第一课时

教材简析：本部分的场景是YangLing在舞台表演魔术。

教学重点: 1、日常英语与句型：What colour is ....? 2、词汇：black,blue,brown,green,red,orange,yellow,white. 教学难点：

3、词汇：black,blue,brown,green,red,orange,yellow,white. 教学准备：课件、卡片、实物

教学目标：

a、功能目标：本教时主要围绕颜色的单词，学习如何询问他人颜色。要求学生能用英语询问别人物品的颜色及回答。

b、知识目标：

4、能听懂、会读、会说以下单词：black,blue,brown,green,red,orange,yellow,white. 5、能听懂、会读、会说句型What colour is ....?。

6、会运用What colour is ....?句型询问别人物品的颜色及回答It’s... c、情感目标：

1. 在民主、和谐、宽松的教学气氛中，鼓励学生积极参加小组活动，学会与他人合作共同完成学习任务。

2. 创设与本课有关的各种场景，引起学生学习新知识的兴趣，促使学生积极思考，并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性，在任务型活动中习得语言。

教学过程

Step1． Geeting: T: Good morning class. Ss:Good morning Miss Jiang. T:Let’s sing a song. Ss:OK. (播放课件视频动画Colour song) Step2.Presentation 1.T :Look,Who is she? Ss:She’s Yang Ling. T:Look at Yang Ling’s skirt. What colour is Yang Ling’s skirt? S1:It’s orange. （师通过杨玲展示的短裙，引入今天要学习的句型What colour...）

2.T: Look,This is a clothespress. Is this a dress? Ss:Yes, it is.

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(师用挂满衣服的衣橱的图片，带学生来复习服装类的词语，并用What colour is my...?来提问，及用It’s ...来回答，引出本单元所学的颜色词。) 3.

Let’s PK 男生女生分组进行PK,女生问男生答，答对得分，分高获胜。操练颜色的单词：black,blue,brown,green,red,orange,yellow,white. Step3 Magic show 1.T:What colour is it? S1:It’s green. T:What colour is it now? S1:It’s red. (出示枫叶的图片，先是绿色的，进行问答，练习颜色词green，再出示红色的枫叶，进行问答，练习颜色词red.并学习新词now现在。) 2. T:What colour is it? S1:It’s yellow. T:What colour is it? S1:It’s blue. T:What colour is it now? S1:It’s green. （师用黄色和蓝色的颜料单独出示给学生看，然后将他们加在一起，然后再询问学生颜色的变化，变成绿色。）

3Magic book T:Look at my book.It’s magic. What can you see on the book? Ss: I can see a brown bear. T:Let’s see What can brown bear see. (由绘本棕熊看到的动物，一个一个引出颜色的词，再次复习巩固颜色词) 4T:Yang Ling has a magic show .Let’s see. What does YangLing show? Ss:Skirt. Step4 Watch the cartoon 1.Listen and tick What colour is YangLing’s skirt? 2.Read and match What colour is YangLing’s skirt? At first(首先)it’s________.Then (然后) it’s________.At last(最后) it’s________. 3.Listen and repeat(通过多种方式朗读课文，提醒注意模仿语音语调，并加上动作表演哦！）

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4.Let's read！通过多种途径进行朗读，学生自行选择感兴趣的方式操练课文。

5.Let’s dub.通过给课文配音，巩固课文内容。

6.改编课文进行表演。（学生准备服装或者水果的魔术道具，像杨玲一样进行魔术表演。）

Step5 Enjoy the colourful world 美景欣赏 Step6 Homework 1.Read story time after the tape. 跟磁带朗读课文。

2.Recite the words about colours. 背诵单词。

3.Describe the colours of the things around you. 用英语描述身边事物的颜色。

板书设计

Unit6 Colours ——What colour is …? ——It’s ….

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