13 爱护我们的朋友板书设计及意图

11

可

爱

的

生

命

——————生命的力量

执教：潘春梅

教学目标：

1,知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2，初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命，敬畏生命的意识。

教学重难点：

1,动植物都是有生命的，它们也有情感。

2，动植物的生命力很顽强，我们应该爱护动植物，和自然和谐相处。

教学准备：

1,教师准备动植物在恶劣环境下生存的照片，小竹笋的生长过程，小草生命力顽强的视频。

2，学生表演小品，《我应该感到自豪》，学生搜集动植物生命力顽强的资料。

教学时间：2课时

第二课时

生

命

的

力

量

教学过程

一

，

导入新授

同学们，上节课我们学习了第11课可爱的生命的第一个学习主题，它们在生长，我们知道了自然界中的动物，植物都是有生命的，它们每天都在慢慢地生长着，还知道动物和人一样也是有感情的，其实，动物，植物它们不仅有生命，而且它们小小的身体内还蕴藏着巨大的生命力量。打开书本P52，看图和文字，说说你知道了什么？

二

，新授内容

1，

表演小品

为了让大家进一步感受骆驼有顽强的生命力，请大家观看同学们准备的小品，掌声欢迎

讨论：小品演完了，你想对小骆驼和小红马分别说些什么？

是的，骆驼确实了不起，它和其它动物不一样，特别能忍耐饥饿和干渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼被称为“沙漠之舟；

2，

过渡：老师为大家准备了一组动物在恶劣环境下生存的照片，让我们一起来感受一下。

3，

看电脑图片。同学们，你能用一句话夸一夸自己最佩服的动物吗？

4，

通过刚才的学习，我们知道了动物的生命力很顽强，板书：动物

生命力顽强

5，

看视频，其实，不仅是动物，植物的生命力也很顽强，我们一起来看看春笋的生长过程吧！

6，

教师解说，春笋在夜晚比白天长得快，一场春雨过后，春笋像箭一样被射出去，纷纷窜出地面，当竹笋从地面冒出5厘米后，一夜可以长一米多高，特别是春雨过后，长得更快。

7，

讨论：你想对小春笋说些什么？

8，

看小草视频，除了小春笋，小草的生命力也是惊人的，来看一看

9，

师解说，野草到处都是，一把野火把它们烧光了，春风一吹，它有快速的生长出来，而且长得更绿，更繁茂。

10，

讨论：面对这样的小草，你有什么想说的吗？

11，

诵古诗：古代诗人白居易为了赞美小草这种神奇的生命力量，写下了一首诗，我们一起来读一读，请人说大意。

12，

过渡：古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄，任凭野火也无法将它烧尽，春风一吹依旧蓬勃生长。小草这种顽强不屈的精神值得我们学习，让我们带着对小草的敬佩之情，齐读古诗

13，

交流资料：同学们，课前让你们搜集了动植物具有顽强生命力的；资料，现在我们一起来汇报一下，

14，

看图片，老师再给大家看一组植物再恶劣环境下生存的照片，你想对这些植物说些什么？

15，

板书：

植物

16，

教师小结：

通过今天的学习，我们知道了动物，植物，它们小小的身躯内蕴藏着巨大的生命力量，我们应该热爱，敬重这些动物，植物朋友，让我们和自然和谐相处，共创美好的明天。

17，

活动拓展：引导学生饲养动植物实践活动，分享成功快乐。

18，

制作《可爱的生命》手抄报。

板书设计：

11，可爱的生命

————生命的力量

动

物

生命力顽强

植

物