6 我们手拉手第二课时教学设计

第二单元

我会做得更好

6 我们手拉手

广宁南街五一小学

严建梅

教学目标：

1、让学生感受传递爱心的快乐，鼓励学生相互帮助。

2、鼓励学生进行爱心行动。

教学重难点：

重点：让学生感受传递爱心的快乐，鼓励学生相互帮助。

难点：鼓励学生进行爱心行动。

教学准备：

教学PPT 课时：1课时

教学过程：

一、

导入

故事导入：

师：观看教材P30页两个小故事

生：学生认真看书

师：同学们可以说说书本P30页的两个小故事吗？

生：举手回答

师：表扬积极回答的学生，对！故事里的同学们乐于助人，奉献爱心，且会把爱心不断地传递下去。第一个故事中，女同学向同桌借彩色笔，同桌非常乐意的借给她，他们两个人的心情都非常开心的。

另一位男生向女同学借尺子，女同学也非常乐意把尺子借出去，他们两人心情都很开心。故事二，女同学摔倒了，老师扶她起来，并安慰不怕；有一次这位女同学见到其他同学摔倒了，也积极地扶起摔倒的同学，并给予安慰，把爱心传递下去。

师：这两个小故事告诉我们什么道理？我们以后可以怎么做？

生：自由回答

二、从身边小时做起，传递爱心：

师：对，同学们说得对！我们可以多帮助他人，把爱心传递出去。看看书本P31页的故事，看看同学是怎样做到传递爱心，帮助他人的。

生：认真看书

师：哪位同学可以讲讲我们刚刚看的故事中，同学是怎样做到帮助他人的？

生：举手回答。

师：表扬分享的同学，分享的同学讲得好。同学们，我们自己可以做到哪些事情是帮助他人，温暖他人的呢？

生：自由回答。

师：对，同学们都很有爱心，懂得如何帮助他人且是做一些力所能及的事情，帮助他人心情会怎样？。下面我们一起来记录一下帮助他人的心情吧！请同学们把自己帮助他人的心情记录在课本P31页右下角的小脚印处。

三、传递爱心真快乐。

师：请同学们分享一下自己所记录的心情，哪位同学愿意跟大家

分享的？

生：举手回答。

师：嗯，看看同学们相互帮助，心情会更加开心，帮助他人者或者是被帮助的人都是开心的。就像课本P32页的同学们一样开心，是啊！我们一起用爱心格言来鼓励自己继续把爱心传递出去，把温暖和开心也一起传递出去。

生：写爱心格言

师：好，同学们都写好了吗？哪位同学愿意给大家分享给大家听听？。

生：举手分享

四、爱心小队在行动

师：表扬积极和敢于分享的同学，展示老师准备的格言。我们一起来看看课本里爱心小队在做些什么事情，打开课本P33页，全体同学一起读一读。

生：全体一起读课本

师：好，同学们朗读得很认真，接下来进行小组讨论任务，翻开课本P34页，讨论完成爱心小队行动计划。

生：小组讨论

师：小组汇报，乐于汇报的小组请举手

生：汇报爱心小队行动计划

五、小结

师：表扬汇报的小组。从同学们的汇报中，了解到同学们乐于帮

助他人，学会了把爱心和温暖传递出去。希望同学们以后可以多点做一些自己能够做得到的事情去帮助同学、家人、需要帮助的人。这样不仅可以帮助他人，给他人带来温暖，也可以给自己带来开心和一些意想不到的收获。