Unit 1 When are we going to eat?说课稿【一等奖】

总第（

）课时

六年级英语课时教学设计

主备人： 施教人： 施教日期： 2017年 月 日

教学内容

共（ 4 ）课时

Module 2 Unit 1 When

are we

going 第（ 1 ）课时

to eat ? 一、知识目标: 1、学生能够认读和掌握词汇（later, duck,pond ,cloud）

2、掌握句型：

教学目标

When are we going to eat? At half past twelve. 二、技能目标：学会运用“be going to ”句型。

三、情感目标：

通过家人一起野餐这个活动，拉近家人之间的距离。

教学重难点

教学资源

学会运用“be going to ”句型。

PPT，黑板

教学过程

教学环节

Step1 Warming-up

Step2 Leading-in

Step3 教学内容 Step1 Warming-up

1.Greetings. 2.T:Look at the clock in my hand.When I turn it,can you say out the time in English? Ss:Yes. T:..... 教师拨动表盘，给出不同的时间，让学生抢答。

Step2 Leading-in T:Tomorrow is Saturday and it will be sunny .What are you going to do? 学生们非常兴奋地进行讨论，分别给出答案，如：swim,fly a kite,play football, climb hills,visit grandparents,have a picnic等。

Step3 Presentation

调整与反思

调整与反思

Presentation 1.Look,listen and say 1.(1)教师吧Part 1的图片在大屏幕上呈现出来。让

学生了解图片上的内容，然后教师指着时钟问：

T:What time is it? 找一名学生回答。

S1:It is half part eleven. 1

Step4 Practice

Step5 Summary 作业

设计

板书

设计

教

学

反

思

教师接着又问：

T：Look,what is Simon going to do? He is going to get up and have breakfast.

教师自问自答。让后解释“be going to”为一般将来时的构成方式。

（2）在大屏幕上呈现出swim play football,watch TV,do homework等不同动作的图片，让学生用“be going to”造句。Eg:I'm going to swim. He is going to play football... （3）在每一幅图片上配上相应的时间，然后教师问:When are going to swim?让学生进行问答，进行句型练习。

2. Listen,read and act out. （1）教师播放录音，让学生看课文。在听的过程中，让学生画出文中的生词。

教师根据对话设计几个问题在大屏幕上呈现出来: （2）让学生再读课文，找出文中的重点短语和句子，并说出汉语意思。

Step4 Practice 1、

学生分组操练本课重点句型。

2、

小组、班级分角色朗诵、背诵课文。后在班上展示。

Step5 Summary 老师带领学生总结本节课所学重点单词、句型，对话。

运用“be going to ”句型造3个句子。

Module 1 Unit 1 A:What are you going to do tomorrow? B:I’m going to...

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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