Story time教案和学案内容

资源化备课记录

课题

Unit 8 Happy New Year 教学日期

个性化备课记录

参考资源

资源代码

教学课时

1 1、能听懂、会说、会读Happy New Year! What’s this/ 教学

目标

that? It’s…This is for you.

2、能听懂、会说uncle, doll, ball, robot, CD. 3、欣赏歌曲Happy New Year!

教学

重点

难点

教学

准备

1、能听懂、会读What’s this/that? It’s… This is for you. 2、能听懂、会说happy, new, year, for, doll, ball, robot. 3、词汇：happy, new, year, doll, ball, robot等词的读音

挂图，卡片，PPT Step1 Warming up A. Greetings B. Say a rhyme For you and me C. Free talk 有学生喜欢的歌谣《For you and me》导入，节奏感强，同时引入新句型的教学：This is for you.教授自然，在认读上也不存在难点，重点让学生说出其中的快乐和对人的真诚。

Step 2

Presentation 1. 教师出示Uncle John的头像介绍

T: Who’s he? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls. Ss: Hello, Uncle John. 教师领读uncle, John. 学生跟读。

2. 出示服装类图片

T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess. S1: It’s a T-shirt. T: No. S2: It’s a jacket.

T: Yes. Look at this jacket. It’s red.

S2: How nice! T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）

S2: Thank you. 教师领读This is for you. 学生跟读。抽另一张

教学

过程

1

教学

过程

T: What’s this? Guess. S3: It’s a skirt.

T: Yes. What colour is it? S3: It’s green.

T: Good. This is for you. S3: Thank you. 3. 出示食品图片, 然后翻过去，抽一张让学生猜。

T: What’s this? Guess.

S4: It’s a cake..

T: Would you like a cake? S4: Yes, please. T: It’s for you. Here you are. S4: Thank you. 4. Story time (1) 出示玩具类图片，师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。

T: What’s this?

S1: It’s a doll.

T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll. Ss: D-O-L-L, doll. T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）

S1: Thank you. 教师把所学单词板书在黑板上

… …

遇到学生都不会的单词直接教学

(2) 集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。

(3) 出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。

T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.

T: What’s this?

S1: It’s a doll.

T: No. S2: It’s a car.

T: Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）

S2: Thank you. 指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。

T: What’s that?

S2: It’s a robot.

T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品) S2: Thank you. … …

(4) 引导学生看黑板的日期，唱歌曲Happy New Year. T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回2

答Happy New Year.）

Ss: Happy New Year. 教师走进学生中间与生用Happy New Year.互相问好。

(5) 播放Story time动画，引导学生理解。

(6) 学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调。

(7) 学生分组、分角色朗读。

Step 3

Consolidation 1. 出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。

2. 学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福。

S1: Happy New Year. S2: Happy New Year. S1: This is for you. S2: Thank you. What’s this?

S1: It’s a toy car. S2: It’s nice.

师生先示范，然后学生分组练习。

巩固的形式多样才能吸引学生学生的注意力，这样学生才不会觉得任务简单而失去兴趣。尤其是利用学生手中的礼物或图片进行对话创编，这是一个温馨的环节，交换礼物，学生们都很喜欢，调动他们积极思考。

Step 4

Homework 1. 听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词。

2. 抄写词汇happy, new, year, for, you, that, car, yes. 板书

Unit8 Happy New Year! What’s this / that? It’s a / an…

This is for you,… / It’s for …

教学

反思

3