只怕不抵抗教学目标设计｜教案在线预览

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《只怕不抵抗》教学设计教学目标：1.学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。2.认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。3能用饱满的歌声唱好《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。教学重难点：歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：只怕不抵抗

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2024-01-26 03:47:04

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学校：眉山市东坡区苏南小学

只怕不抵抗教学目标设计

未知

2024-01-26 03:47:04

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关键词：只怕不抵抗教学目标设计

正文

《只怕不抵抗》教学设计

教学目标

：

1.学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。

2.认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。

3能用饱满的歌声唱好《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。

教学重难点：

歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

电子琴

、课件

教学过程

一、导入部分：

1.组织教学：师生问好。

教学过程：

1、导入新课

师：你们看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄？

生：讨论、回答问题、雨来、刘胡兰……

师：你喜欢这些小英雄吗？

生：喜欢。

师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些？

生：《闪闪的红星》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》……

师：那今天我们还要学唱一首小英雄们唱的歌，我们先来听一听。

2、听录音

指导学生边听边轻声歌唱。

“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

当我们的小儿童团员吹起小喇叭！有打起小铜鼓时，只怕不抵抗又是什么意思？

3.下面就请同学们来欣赏这首歌！

二、学习新课。

1.聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？【放音乐】

2.师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

3、分析歌曲

师：你在唱的过程中发现哪些句子不易唱好？

生：冲锋到战场

师：“冲”字是后半拍起唱，“锋字”唱两拍，“到”里的附点四分音符唱一拍半，“场”唱三拍，跟老师来演唱。还有吗？

生：“只怕不抵抗”三句

师：一句一句分析，一句一句范唱，学生横唱。

生：最后有一个“

”记号

师：这叫延长音记号，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般从延长一般为原则。

再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。

4.学唱歌曲。

A通过读歌词感受心情！

B讲解音乐知识：

【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则

表示休止的时间延长。

4.教唱难点：【三个不抵抗】

13 | 1

03|

5 －| 3

| 1－| 1

0 不怕年纪

小

只

拍

不

抵

抗

3. 5 |

6 |

1 2

3. 2 |1 －

只怕

不抵抗

只

怕

不抵

抗

5.下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6.分两组演唱歌曲，比赛看哪一组唱的好。

三、创编：

1.分小组为个歌曲编歌词。【创编时放音乐】

2.各小组展示，进行表扬。

四、课堂小结：

教学反思：

课堂中，通过老师的正确引导，学生能够准确区分歌曲中三句不同的“只怕不抵抗”。

关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《只怕不抵抗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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